{"id":1300,"date":"2023-09-25T10:35:02","date_gmt":"2023-09-25T10:35:02","guid":{"rendered":"http:\/\/portal.uab.pt\/alv\/?post_type=cursos_alv&p=1300"},"modified":"2023-11-16T11:39:08","modified_gmt":"2023-11-16T11:39:08","slug":"cinema-e-video-desconstrucoes-pedagogicas","status":"publish","type":"cursos_alv","link":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/cursos_alv\/cinema-e-video-desconstrucoes-pedagogicas\/","title":{"rendered":"(Portugu\u00eas) Cinema e V\u00eddeo: Desconstru\u00e7\u00f5es Pedag\u00f3gicas"},"content":{"rendered":"

Sorry, this entry is only available in Portugu\u00eas<\/a>.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Sorry, this entry is only available in Portugu\u00eas.<\/p>\n","protected":false},"author":31,"featured_media":1313,"parent":0,"menu_order":0,"template":"","meta":{"publicado":"Publicado","dataInicioCandid":"2023-09-25","dataFimCandid":"2023-11-19","dataInicio":"2023-11-21","dataFim":"2023-12-19","duracao":"26 horas \/ 4 semanas","ects":"1 cr\u00e9dito\/ 1 ECTS","custo":"90\u20ac","formCandidatura":"(Portugu\u00eas) FORMUL\u00c1RIO DE CANDIDATURA (Clique aqui!)","urlFormCandidatura":"https:\/\/candidaturas.uab.pt\/cssnet\/page","formador1":"Ant\u00f3nio Moreira e Sara Dias-Trindade","formador2":"","urlFormador1":"http:\/\/www2.uab.pt\/departamentos\/DEED\/detaildocente.php?doc=110","urlFormador2":"","coordenador1":"","coordenador2":"","urlCoord1":"","urlCoord2":"","viceCoord1":"","viceCoord2":"","urlViceCoord1":"","urlViceCoord2":"","enquadramento":"Em tempos de profundas mudan\u00e7as sociais, econ\u00f3micas e culturais e da vertiginosa evolu\u00e7\u00e3o das\ntecnologias de informa\u00e7\u00e3o e da comunica\u00e7\u00e3o (TIC) deparamo-nos com a necessidade de (re)pensar e renovar os processos, numa escola cada vez mais plural e onde a exig\u00eancia de uma pedagogia vers\u00e1til e personalizada \u00e9 inquestion\u00e1vel. Conscientes desta necessidade, na generalidade, as escolas t\u00eam vindo a apresentar iniciativas reformadoras, contemplando nos seus planos estrat\u00e9gicos novas molduras de funcionamento.\n\nMuitos educadores, respondendo a este desafio, t\u00eam procurado recorrer a objetos de aprendizagem audiovisuais responsivos e eficazes que tornem estes processos de aprendizagem mais sofisticados. No entanto, quer por raz\u00f5es pedag\u00f3gicas, tecnol\u00f3gicas ou formativas, nem sempre tem sido tarefa f\u00e1cil. Assim, urge realizar abordagens que apontem possibilidades de explora\u00e7\u00e3o e integra\u00e7\u00e3o do cinema em contexto educativo. Assim, com o intuito, de estudar fundamentadamente estas quest\u00f5es, mas tamb\u00e9m de procurar ajudar educadores e formadores a utilizar pedagogicamente este tipo de recurso, nesta a\u00e7\u00e3o s\u00e3o apresentados alguns exemplos de estrat\u00e9gias e um modelo pedag\u00f3gico para desconstru\u00e7\u00e3o de filmes, adapt\u00e1vel a qualquer contexto e ambiente educativo.\n\n","destinatarios":"Professores do Ensino B\u00e1sico e Secund\u00e1rio\r\n\r\nRegisto de Acredita\u00e7\u00e3o - CCPFC\/ACC-105172\/19.\r\n\r\nPara efeitos previstos no n.\u00ba 1 do artigo 8\u00ba do Regime Jur\u00eddico da Forma\u00e7\u00e3o Cont\u00ednua de Professores, a presente a\u00e7\u00e3o releva para efeitos de progress\u00e3o curricular de Professores dos Ensinos B\u00e1sico e Secund\u00e1rio. Para fins do artigo 9\u00ba, n\u00e3o releva para progress\u00e3o em carreira na \u00e1rea cientifico-did\u00e1tica.","saidasProf":"","condFreq":"\u00c9 essencial que o formando possua uma conta de correio eletr\u00f3nico ativa, disponha de acesso regular \u00e0 internet e tenha conhecimentos inform\u00e1ticos b\u00e1sicos na \u00f3tica do utilizador. Para a realiza\u00e7\u00e3o com sucesso da a\u00e7\u00e3o de forma\u00e7\u00e3o s\u00e3o previstas tarefas individuais ou em grupo que envolver\u00e3o a participa\u00e7\u00e3o ativa dos estudantes. Esta metodologia preconiza assim um novo perfil de formando. Um \u201cnovo\u201d formando que ter\u00e1 de ter uma nova no\u00e7\u00e3o de tempo e de espa\u00e7o, \r\n oncretizando a sua aprendizagem atrav\u00e9s de leituras, de pesquisas e da intera\u00e7\u00e3o com o grupo-turma e com o formador. Para al\u00e9m disso, deve ter no\u00e7\u00e3o que tem de ser respons\u00e1vel pelo seu percurso de aprendizagem, estudando ao seu ritmo, cumprindo os compromissos nas datas definidas e afirmando-se como uma autodidata que constr\u00f3i o seu conhecimento de forma\r\naut\u00f3noma.","objetivos":"Com esta a\u00e7\u00e3o de forma\u00e7\u00e3o pretende-se: \r\n\r\n\u2022 Sensibilizar para as potencialidades comunicativas do cinema em contexto educativo;\r\n\u2022 Promover a utiliza\u00e7\u00e3o do cinema no processo pedag\u00f3gico;\r\n\u2022 Conhecer e analisar um modelo pedag\u00f3gico para desconstru\u00e7\u00e3o;\r\nde v\u00eddeos (MPDV). \r\n\r\nDesta forma pretendemos que no final da a\u00e7\u00e3o os formandos: \r\n\r\n\u2022 Adotem pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas inovadoras recorrendo ao cinema. \u2022 Utilizem eficazmente o MPDV e estrat\u00e9gias de explora\u00e7\u00e3o do cinema em ambientes educativos.","competencias":"","bibliografia":"1. Bolognini, C. (2007). O cinema na escola. Campinas: Mercado de Letras. \r\n\r\n2. Duarte, R. (2002). Cinema e Educa\u00e7\u00e3o. Belo Horizonte: Ed. Aut\u00eantica. \r\n\r\n3. Ferr\u00e9s, J. (1996). V\u00eddeo e Educa\u00e7\u00e3o (2a ed.). Porto Alegre: Artes M\u00e9dicas. \r\n\r\n4. Moran, J. (1995). O v\u00eddeo na sala de aula. Comunica\u00e7\u00e3o & Educa\u00e7\u00e3o, 2, pp. 27-35. \r\n\r\n5. Moreira, J. A. (2012). A \u201cdesconstru\u00e7\u00e3o\u201d pedag\u00f3gica de imagens f\u00edlmicas no ensino online. In J. Ribeiro & L. Aires (Coord.). Investiga\u00e7\u00e3o e Variantes Curriculares do Ensino Online. Desafios da Interculturalidade na Era Tecnol\u00f3gica. Porto: Universidade Aberta-CEMRI, 142-151. \r\n\r\n6. Moreira, J. A. (2012). (Re) Pensar o ensino com objetos de aprendizagem audiovisuais em ambientes presenciais e online. In J. A. Moreira & A. Monteiro (orgs.). Ensinar e aprender online com\r\ntecnologias digitais: abordagens te\u00f3ricas e metodol\u00f3gicas. Porto: Porto Editora, 77-98. \r\n\r\n7. Moreira, J. A. & Nejmeddine, F. (2015). O V\u00eddeo como Dispositivo Pedag\u00f3gico e Possibilidades de Utiliza\u00e7\u00e3o Did\u00e1tica em Ambientes de Aprendizagem Flex\u00edveis. Cole\u00e7\u00e3o de Estudos Pedag\u00f3gicos. Din\u00e2micas Educacionais Contempor\u00e2neas, N\u00famero Extra, janeiro 2015. Santo Tirso: Wh!te Books. \r\n\r\n8. Moreira, J. A. & Nejmeddine, F. (2015). A Pedagogical Model to Deconstruct Videos in Virtual Learning Environments. American Journal of Educational Research, 3(7), 881-885. http:\/\/pubs.sciepub.com\/education\/3\/7\/11","metodologia":"","conteudo":"I \u2013 A LINGUAGEM CINEMATOGR\u00c1FICA E O SEU POTENCIAL EM AMBIENTE\r\nEDUCATIVO\r\n1. O cinema enquanto ferramenta pedag\u00f3gica, fonte de cultura e agente de\r\nconhecimento.\r\n2. Fun\u00e7\u00f5es do cinema na aprendizagem.\r\n\r\nII \u2013 MODELO PEDAG\u00d3GICO PARA A DESCONSTRU\u00c7\u00c3O DE IMAGENS EM\r\nMOVIMENTO\r\n1. Princ\u00edpios do modelo pedag\u00f3gico: participativo, personalizado e produtivo.\r\n2. Etapas para uma adequada utiliza\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica: (e) atividades.\r\n3. A desconstru\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica","avaliacao":"Avalia\u00e7\u00e3o ser\u00e1 feita de acordo com o modelo pedag\u00f3gico da Universidade Aberta contemplando a realiza\u00e7\u00e3o de um trabalho final individual.\r\nIr\u00e1 ser usada uma classifica\u00e7\u00e3o qualitativa e quantitativa, de acordo com a nova reda\u00e7\u00e3o dada ao n\u00ba 3 do artigo 13\u00ba do RJFCP, obtida pelo formando, segundo a seguinte escala de classifica\u00e7\u00f5es de 1 a 10 valores, devidamente ponderada: \r\n\r\n- EXCELENTE: de 9 a 10 valores\r\n- MUITO BOM: de 8 a 8,9 valores\r\n- BOM: de 6,5 a 7,9 valores\r\n- REGULAR: de 5 a 6,4 valores\r\n- INSUFICIENTE: de 1 a 4,9 valores\r\n\r\nAos formandos Aprovados com a classifica\u00e7\u00e3o m\u00ednima de 5 valores (REGULAR) ser\u00e1 atribu\u00eddo o n\u00famero de cr\u00e9ditos previsto para a a\u00e7\u00e3o de forma\u00e7\u00e3o frequentada.","cd_curso":"","footnotes":""},"tags":[],"programasALV":[24],"class_list":["post-1300","cursos_alv","type-cursos_alv","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","programasALV-formacao-continua-de-professores","post-thumb"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/wp-json\/wp\/v2\/cursos_alv\/1300","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/wp-json\/wp\/v2\/cursos_alv"}],"about":[{"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/cursos_alv"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/31"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/wp-json\/wp\/v2\/cursos_alv\/1300\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4550,"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/wp-json\/wp\/v2\/cursos_alv\/1300\/revisions\/4550"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1313"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1300"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1300"},{"taxonomy":"programasALV","embeddable":true,"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/wp-json\/wp\/v2\/programasALV?post=1300"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}