{"id":8259,"date":"2025-01-28T14:30:34","date_gmt":"2025-01-28T14:30:34","guid":{"rendered":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/?post_type=cursos_alv&p=8259"},"modified":"2026-02-02T14:49:40","modified_gmt":"2026-02-02T14:49:40","slug":"metodologias-ativas-e-tic-na-educacao-2","status":"publish","type":"cursos_alv","link":"https:\/\/formacao.uab.pt\/curso\/ppfcp-metodologias-ativas-e-tic-na-educacao\/","title":{"rendered":"(Portugu\u00eas) Metodologias Ativas e TIC na Educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"

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O princ\u00edpio da autonomia em sala de aula \u00e9 o que apoia o uso de metodologias ativas. Sendo, o papel do docente, no contexto das metodologias ativas, o de um \u201cmediador da aprendizagem\u201d. A inser\u00e7\u00e3o de tecnologias da informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o (TIC) no contexto educacional imp\u00f5e a necessidade de uma reconfigura\u00e7\u00e3o substancial nos m\u00e9todos de ensino. A simples integra\u00e7\u00e3o dessas tecnologias requer uma transforma\u00e7\u00e3o mais ampla e aprofundada na abordagem pedag\u00f3gica, visando potencializar a aprendizagem dos alunos de maneira hol\u00edstica e eficiente.\n\nNestes cen\u00e1rios, a abordagem tradicional, centrada na transmiss\u00e3o passiva de conhecimento, revela-se inadequada. Para explorar plenamente as capacidades das TIC, \u00e9 fundamental adotar estrat\u00e9gias mais interativas. O est\u00edmulo \u00e0 participa\u00e7\u00e3o ativa dos alunos em processos de aprendizagem colaborativa torna-se crucial. Isso n\u00e3o apenas os motiva e envolve de maneira mais significativa, mas tamb\u00e9m promove a constru\u00e7\u00e3o coletiva do conhecimento, alinhada com os requisitos de uma sociedade cada vez mais conectada e tecnologicamente avan\u00e7ada.\n\nPropiciar aos docentes o contacto com a diversidade de ferramentas digitais que existem e que podem ser utilizadas para apoio e desenvolvimento dos processos de ensino e de aprendizagem, em especial as ferramentas das metodologias ativas e das TIC, ao servi\u00e7o da promo\u00e7\u00e3o do protagonismo dos alunos, torna-se, portanto, um imperativo para os profissionais que trabalham com os alunos na sala de aula ou noutros ambientes pedag\u00f3gicos. Pretende-se promover a autonomia na explora\u00e7\u00e3o dessas ferramentas e tamb\u00e9m a partilha de ideias, de experi\u00eancias e de recursos.","destinatarios":"(Portugu\u00eas) Para efeitos previstos no n.\u00ba 1 do artigo 8\u00ba do Regime Jur\u00eddico da Forma\u00e7\u00e3o Cont\u00ednua de Professores, a presente a\u00e7\u00e3o releva para efeitos de progress\u00e3o curricular de Educadores de Inf\u00e2ncia e Professores dos Ensinos B\u00e1sico e Secund\u00e1rio. Para fins do artigo 9\u00ba, n\u00e3o releva para progress\u00e3o em carreira na \u00e1rea cientifico-did\u00e1tica\r\n\r\n\u00c1REA DE FORMA\u00c7\u00c3O \u2013 Tecnologias da informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o aplicadas a did\u00e1ticas espec\u00edficas ou \u00e0 gest\u00e3o escolar\r\n\r\nRegisto de Acredita\u00e7\u00e3o - CCPFC\/ACC-125507\/24","saidasProf":"","condFreq":"","objetivos":"(Portugu\u00eas) O curso visa facultar conhecimentos e compet\u00eancias que permitam a educadores e professores ter a perspetiva de novas formas de trabalho, integrando o uso das ferramentas das metodologias ativas e das TIC em torno da promo\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o com foco no protagonismo dos alunos.\r\n\r\nAp\u00f3s a conclus\u00e3o do curso, os participantes dever\u00e3o ser capazes de:\r\n\u2022\tCompreender e debater o conceito e lugar dos m\u00e9todos ativos de ensino\/aprendizagem face ao perfil do educando do s\u00e9culo XXI, no contexto atual de mudan\u00e7a tecnol\u00f3gica. \r\n\u2022\tSelecionar e usar as ferramentas e as metodologias ativas mais adequadas aos objetivos de aprendizagem visados. \r\n\u2022\tPerspetivar o trabalho futuro de promo\u00e7\u00e3o do protagonismo do aluno, recorrendo \u00e0 integra\u00e7\u00e3o dos ambientes digitais; \r\n\u2022\tAperfei\u00e7oar as suas pr\u00e1ticas para uma perspetiva de educa\u00e7\u00e3o ativa, em conson\u00e2ncia com o trabalho realizado ao longo da forma\u00e7\u00e3o.","competencias":"","bibliografia":"","metodologia":"A forma\u00e7\u00e3o orienta-se metodologicamente pelo modelo pedag\u00f3gico em vigor na Universidade Aberta. As atividades de ensino e aprendizagem da forma\u00e7\u00e3o ser\u00e3o realizadas em regime on-line (e-learning, com recurso a uma plataforma), valorizando-se formas de comunica\u00e7\u00e3o ass\u00edncronas.\r\nDesenvolver-se-\u00e1 uma aprendizagem com base na constru\u00e7\u00e3o partilhada de conhecimentos, no trabalho colaborativo e na autoaprendizagem.\r\n\r\nOs formandos participar\u00e3o de forma ass\u00edncrona nos f\u00f3runs de discuss\u00e3o, ap\u00f3s leitura individual da literatura fornecida. Realizar\u00e3o trabalhos individuais, em pares ou em grupo, valorizando os seus conhecimentos e experi\u00eancias profissionais.","conteudo":"(Portugu\u00eas) M\u00f3dulo 1 (5 Horas) \r\nPapel e import\u00e2ncia das metodologias ativas no processo de ensino-aprendizagem. Explora\u00e7\u00e3o do papel das TICs como ferramentas facilitadoras da aprendizagem e do ensino. Identifica\u00e7\u00e3o dos principais desafios e considera\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas na implementa\u00e7\u00e3o de metodologias ativas e TICs na educa\u00e7\u00e3o. Discuss\u00e3o sobre estrat\u00e9gias para superar esses desafios e maximizar o potencial das metodologias ativas e das TICs no contexto educacional.\r\n\r\n1.1.\tIntrodu\u00e7\u00e3o \u00e0s Metodologias Ativas e TIC\r\n1.2.\tPrincipais Conceitos das Metodologias Ativas:\r\n1.3.\tIntegra\u00e7\u00e3o das TIC nas Metodologias Ativas\r\n1.4.\tBenef\u00edcios da Utiliza\u00e7\u00e3o de Metodologias Ativas e TIC\r\n\r\nM\u00f3dulo 2 (10 Horas) \r\nExplora\u00e7\u00e3o das abordagens ativas propostas e de ferramentas digitais projetadas para facilitar o trabalho nas v\u00e1rias \u00e1reas. Discuss\u00e3o sobre como essas ferramentas podem ser utilizadas de forma criativa e eficaz para promover uma experi\u00eancia de aprendizagem mais personalizada e centrada no aluno.\r\n\r\n2.1 Abordagem \u00e0s Metodologias Ativas e Ferramentas Digitais de Apoio\r\n- Ferramentas para Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP): \r\n- Recursos para Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP)\r\n- A Sala de Aula Invertida\r\n2.2. Gamifica\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o\r\n2.3. Outras Ferramentas Inovadoras (outras ferramentas inovadoras que complementam as metodologias ativas: ambientes de simula\u00e7\u00e3o, realidade virtual)\r\n\r\nM\u00f3dulo 3 (7 Horas) \r\nCaracter\u00edsticas dos mapas conceituais como ferramenta de representa\u00e7\u00e3o visual do conhecimento e explora\u00e7\u00e3o dos seus benef\u00edcios na organiza\u00e7\u00e3o e na compreens\u00e3o de conceitos complexos. Estrat\u00e9gias para integrar os mapas conceituais na pr\u00e1tica docente, incluindo a elabora\u00e7\u00e3o de atividades e o desenvolvimento de recursos que estimulem a cria\u00e7\u00e3o e o uso de mapas conceituais pelos alunos.\r\nDiscuss\u00e3o sobre ferramentas e recursos para cria\u00e7\u00e3o de conte\u00fado educativo, como editores de texto, apresenta\u00e7\u00f5es digitais, v\u00eddeos educativos, e-books, entre outros. Como utilizar algumas dessas ferramentas para criar materiais did\u00e1ticos atrativos e interativos.\r\n\r\n\r\n3.1 Mapas Concetuais \r\n- Introdu\u00e7\u00e3o aos Mapas Conceptuais\r\n- Princ\u00edpios e Ferramentas de Constru\u00e7\u00e3o de Mapas Conceptuais\r\n- Integra\u00e7\u00e3o dos Mapas Conceptuais na Pr\u00e1tica Docente\r\n\r\n3.2 Tecnologias para Cria\u00e7\u00e3o de Conte\u00fado Educativo.\r\n(Ferramentas e recursos para cria\u00e7\u00e3o de conte\u00fado educativo, como editores de texto, apresenta\u00e7\u00f5es digitais, v\u00eddeos educativos, e-books, entre outros. Como utilizar algumas dessas ferramentas para criar materiais did\u00e1ticos atrativos e interativos.)\r\n\r\nAvalia\u00e7\u00e3o final (4 Horas) \r\nTrabalho final: Elabora\u00e7\u00e3o de um projeto na \u00e1rea disciplinar do formando, com base numa das ferramentas\/metodologias abordadas no curso.","avaliacao":"(Portugu\u00eas) Trabalho final: Elabora\u00e7\u00e3o de um projeto na \u00e1rea disciplinar do formando, com base numa das ferramentas\/metodologias abordadas no curso.\r\n\r\nIr\u00e1 ser usada uma classifica\u00e7\u00e3o qualitativa e quantitativa, de acordo com a nova reda\u00e7\u00e3o dada ao n\u00ba 3 do artigo 13\u00ba do RJFCP, obtida pelo formando, segundo a seguinte escala de classifica\u00e7\u00f5es de 1 a 10 valores, devidamente ponderada:\r\n\r\n- EXCELENTE: de 9 a 10 valores\r\n- MUITO BOM: de 8 a 8,9 valores\r\n- BOM: de 6,5 a 7,9 valores\r\n- REGULAR: de 5 a 6,4 valores\r\n- INSUFICIENTE: de 1 a 4,9 valores\r\n\r\nAos formandos Aprovados com a classifica\u00e7\u00e3o m\u00ednima de 5 valores (REGULAR) ser\u00e1 atribu\u00eddo o n\u00famero de cr\u00e9ditos previsto para a a\u00e7\u00e3o de forma\u00e7\u00e3o frequentada.","cd_curso":"","footnotes":""},"tags":[],"programasALV":[24],"class_list":["post-8259","cursos_alv","type-cursos_alv","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","programasALV-formacao-continua-de-professores","post-thumb"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/wp-json\/wp\/v2\/cursos_alv\/8259","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/wp-json\/wp\/v2\/cursos_alv"}],"about":[{"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/cursos_alv"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/31"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/wp-json\/wp\/v2\/cursos_alv\/8259\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8264,"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/wp-json\/wp\/v2\/cursos_alv\/8259\/revisions\/8264"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8260"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8259"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8259"},{"taxonomy":"programasALV","embeddable":true,"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/wp-json\/wp\/v2\/programasALV?post=8259"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}