{"id":9966,"date":"2025-04-30T13:33:49","date_gmt":"2025-04-30T13:33:49","guid":{"rendered":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/?post_type=cursos_alv&p=9966"},"modified":"2026-02-09T11:00:47","modified_gmt":"2026-02-09T11:00:47","slug":"intervencao-em-rede-e-turismo-i","status":"publish","type":"cursos_alv","link":"https:\/\/formacao.uab.pt\/curso\/mct-intervencao-em-rede-e-turismo-i\/","title":{"rendered":"(Portugu\u00eas) Interven\u00e7\u00e3o em Rede e Turismo I"},"content":{"rendered":"

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A polariza\u00e7\u00e3o e diversifica\u00e7\u00e3o crescente dos atores, bem como das formas de intera\u00e7\u00e3o que estes protagonizam na sociedade contempor\u00e2nea, conferem uma complexidade e relev\u00e2ncia sem precedentes ao quadro de intera\u00e7\u00f5es sociais.\nOs contactos, os la\u00e7os e os v\u00ednculos relacionais que os atores estabelecem neste contexto, constituem canais atrav\u00e9s dos quais transitam e se articulam recursos materiais e humanos (inputs), mediante a aplica\u00e7\u00e3o de uma metodologia de interven\u00e7\u00e3o, que tem como finalidade o alcance de determinados objetivos e resultados (outputs). Da\u00ed emergem o interesses e a import\u00e2ncias do estudo das redes e parcerias organizacionais e comunit\u00e1rias, da a\u00e7\u00e3o que desenvolvem e da metodologia de trabalho que utilizam.\n\nConhecer melhor a configura\u00e7\u00e3o e as caracter\u00edsticas das redes e parcerias organizacionais e comunit\u00e1rias que suportam esta din\u00e2mica de intera\u00e7\u00e3o social, as diversas modalidades em que operam, e o modo de potenciar e rentabilizar os resultados que as mesmas s\u00e3o pass\u00edveis de gerar, \u00e9 hoje fundamental para compreender a realidade social dos nossos dias e para atuar nela com maior propriedade e aptid\u00e3o. Esse \u00e9 o desafio para o qual esta forma\u00e7\u00e3o pretende dar um valioso contributo.","destinatarios":"(Portugu\u00eas) 1. Pessoas de qualquer \u00e1rea de forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica\/cient\u00edfica que pretendam aprofundar o seu conhecimento nas \u00e1reas da Interven\u00e7\u00e3o em rede;\r\n2. Discentes com ensino secund\u00e1rio completo (12.\u00ba ano) e universit\u00e1rios;\r\n3. Profissionais que estejam direta ou indiretamente ligados a \u00e1reas do Turismo, ONG\u2019S, Autarquias, Juntas de freguesia, Associa\u00e7\u00f5es, entre outras.","saidasProf":"","condFreq":"(Portugu\u00eas) Este curso rege-se pelo Regulamento da oferta educativa da Universidade Aberta. Podem candidatar-se a este curso:\r\n\r\n\u2022 titular que tenha obtido no m\u00ednimo o grau do ensino secund\u00e1rio (12\u00ba ano de escolaridade) ou equivalente;\r\n\u2022 titular de resid\u00eancia em Portugal.\r\n\r\nDurante o processo de candidatura surgir\u00e1 um campo a solicitar que indique o local de exame - escolha um qualquer para poder avan\u00e7ar o processo de candidatura; o local n\u00e3o \u00e9 considerado dado que este curso n\u00e3o tem exames presenciais.","objetivos":"(Portugu\u00eas) 1. Conhecer o quadro conceptual das redes e parcerias organizacionais e comunit\u00e1rias \u2013 conceitos e principais teorias;\r\n2. Saber identificar as caracter\u00edsticas de uma rede e parceria de car\u00e1ter organizacional e comunit\u00e1rio.\r\n3. Compreender os princ\u00edpios e o modo de funcionamento de uma rede e parceria de natureza organizacional e comunit\u00e1ria.\r\n4. Conhecer a metodologia e as fases do processo de interven\u00e7\u00e3o em rede.","competencias":"(Portugu\u00eas) a) Capacidade para promover e gerir processos de interven\u00e7\u00e3o em rede;\r\nb) Aptid\u00e3o para participar e desenvolver processos de interven\u00e7\u00e3o em rede;","bibliografia":"(Portugu\u00eas) Carmo, Hermano (coord.); Esgaio, Ana; Pinto, Carla; Pinto, Paula Campos (2014). Desenvolvimento Comunit\u00e1rio. Lisboa: Universidade Aberta. [ebook]. \r\nCasquilho-Martins, In\u00eas, FIALHO, Joaquim; (2023). Planeamento da interven\u00e7\u00e3o social: conce\u00e7\u00e3o, a\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o. Lisboa: Edi\u00e7\u00f5es S\u00edlabo.\r\nCASTELLS, Manuel (2002). A Sociedade em Rede. 4\u00aa edi\u00e7\u00e3o. Lisboa: Funda\u00e7\u00e3o Calouste Gulbenkian\r\nFialho, Joaquim (2021) (org). Manual para a interven\u00e7\u00e3o social. Da teoria \u00e0 a\u00e7\u00e3o. Lisboa: Edi\u00e7\u00f5es S\u00edlabo.\r\nFialho, Joaquim (2020) (org). Redes Sociais. Como compreend\u00ea-las? Uma introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 an\u00e1lise de redes sociais. Lisboa: Edi\u00e7\u00f5es S\u00edlabo.\r\nFialho, Joaquim; Sarago\u00e7a, Jos\u00e9; Baltazar, M\u00aa da Saudade; Santos, Marcos O. (coord.) (2018). Redes sociais. Para uma compreens\u00e3o multidisciplinar da sociedade. Lisboa: Edi\u00e7\u00f5es S\u00edlabo.\r\nFialho, Joaquim; Silva, Carlos; Sarago\u00e7a, Jos\u00e9 (coord.) (2017). Diagn\u00f3stico social. Teoria, metodologia e casos pr\u00e1ticos. 2\u00aa edi\u00e7\u00e3o (revista e corrigida), Lisboa: Edi\u00e7\u00f5es S\u00edlabo.\r\nFialho, Joaquim; Vieira, Cristina P.; Moreira, Ant\u00f3nio; Vieira, Cristina C.; (coord.) (2017). Diagn\u00f3stico social: Reflex\u00f5es te\u00f3ricas e desafios emp\u00edricos. Redes, g\u00e9nero e desenvolvimento social. Santo Tirso: Whitebooks.\r\nFialho, Joaquim; Silva, Carlos; Sarago\u00e7a, Jos\u00e9 (coord.) (2015). Diagn\u00f3stico social. Teoria, metodologia e casos pr\u00e1ticos. 1\u00aa edi\u00e7\u00e3o, Lisboa: Edi\u00e7\u00f5es S\u00edlabo.\r\nGiddens, Anthony, (2013). Sociologia, 9\u00aa edi\u00e7\u00e3o, Lisboa: Funda\u00e7\u00e3o Calouste Gulbenkian.\r\nGuadalupe, S\u00f3nia (2016). Interven\u00e7\u00e3o em rede \u2013 Servi\u00e7o Social, Sist\u00e9mica e Redes de Suporte Social. 2\u00aa Edi\u00e7\u00e3o, Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra.\r\nSarago\u00e7a, Jos\u00e9; Silva, Carlos; Fialho, Joaquim (coord.) (2017). Prospetiva estrat\u00e9gica. Teoria, m\u00e9todos e casos reais. Lisboa: Edi\u00e7\u00f5es S\u00edlabo.\r\nSilva, Carlos; Fialho, Joaquim; Sarago\u00e7a, Jos\u00e9 (coord.) (2013). Inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 An\u00e1lise de Redes Sociais. Casos Pr\u00e1ticos e Procedimentos com UCINET. Casal de Cambra: Caleidosc\u00f3pio Edi\u00e7\u00e3o e Artes Gr\u00e1ficas, S.A.\r\nFIALHO, Joaquim; CASQUILHO-MARTINS, In\u00eas, (2025). Servi\u00e7o Social. Fundamentos, metodologia e contextos de interven\u00e7\u00e3o. Lisboa: Edi\u00e7\u00f5es S\u00edlabo. (ISBN:978-989-561-419-6).\r\nFIALHO, Joaquim (2025). Redes Sociais. Ilus\u00e3o, obsess\u00e3o e manipula\u00e7\u00e3o. 2\u00aa edi\u00e7\u00e3o revista e aumentada. Lisboa: Edi\u00e7\u00f5es S\u00edlabo. (ISBN: 978-989-561-423-3).","metodologia":"- Ensino centrado no estudante, o que significa que ele \u00e9 ativo e respons\u00e1vel pela constru\u00e7\u00e3o de conhecimento.\r\n\r\n- Ensino baseado na flexibilidade de acesso \u00e0 aprendizagem (conte\u00fados e atividades), o que significa a aus\u00eancia de imperativos temporais ou espaciais. Este princ\u00edpio concretiza-se na primazia da comunica\u00e7\u00e3o ass\u00edncrona, o que permite a n\u00e3o-coincid\u00eancia de espa\u00e7o e n\u00e3o-coincid\u00eancia de tempo, j\u00e1 que a comunica\u00e7\u00e3o e a intera\u00e7\u00e3o se processam \u00e0 medida que \u00e9 conveniente para o estudante, possibilitando-lhe tempo para ler, processar a informa\u00e7\u00e3o, refletir, dialogar e interagir.\r\n\r\n- Ensino baseado na intera\u00e7\u00e3o diversificada quer entre estudante-docente quer entre estudante-estudante, quer ainda entre o estudante e os recursos. Este princ\u00edpio concretiza-se em dispositivos de comunica\u00e7\u00e3o variados que o docente planeia e concebe de acordo com a sua estrat\u00e9gia pedag\u00f3gica.\r\n\r\n- Ensino promotor de inclus\u00e3o digital, entendida como a facilita\u00e7\u00e3o da utiliza\u00e7\u00e3o das 06 Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e da Comunica\u00e7\u00e3o, como tamb\u00e9m o desenvolvimento de compet\u00eancias para a an\u00e1lise e produ\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00e3o digital.","conteudo":"(Portugu\u00eas) 1. Enquadramento das redes sociais\r\n a. Redes sociais: abordagem conceptual\r\n b. G\u00e9nese das redes sociais\r\n c. Redes sociais e interven\u00e7\u00e3o\r\n\r\n2. Teoria das redes sociais\r\n a. Paradigma de orienta\u00e7\u00e3o sociol\u00f3gica\r\n b. Abordagem estruturalista\r\n c. Leis gerais\r\n d. Teoria do capital social \u2013 contributos de diferentes autores\r\n\r\n3. Metodologia da interven\u00e7\u00e3o em rede\r\n A \u2013 Fundamentos da interven\u00e7\u00e3o em rede\r\n a. Comunidade e territ\u00f3rio\r\n b. Organiza\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria, parcerias e empowerment coletivo\r\n c. Interven\u00e7\u00e3o em rede como estrat\u00e9gia para o desenvolvimento sustent\u00e1vel\r\n B \u2013 Interven\u00e7\u00e3o em rede: as fases do processo\r\n a. Estudo e diagn\u00f3stico\r\n b. Planeamento: plano, programas, projetos\r\n c. A\u00e7\u00e3o e monitoriza\u00e7\u00e3o\r\n d. Avalia\u00e7\u00e3o\r\n\r\n4.Desafios da Interven\u00e7\u00e3o em rede\r\n a. Trabalho colaborativo \u2013 potencialidades e constrangimentos\r\n b. Mudan\u00e7a social e glocaliza\u00e7\u00e3o","avaliacao":"(Portugu\u00eas) A classifica\u00e7\u00e3o final resulta, como tal, da avalia\u00e7\u00e3o dos seguintes elementos e crit\u00e9rios:\r\n- Presen\u00e7a e participa\u00e7\u00e3o nas atividades propostas \u2013 30%;\r\n- Trabalho final \u2013 70%.\r\n\r\nAssim, a avalia\u00e7\u00e3o final do m\u00f3dulo \u00e9 atribu\u00edda pela m\u00e9dia simples numa escala de 0 a 10 valores. A classifica\u00e7\u00e3o final do curso traduz a m\u00e9dia da avalia\u00e7\u00e3o obtida nos m\u00f3dulos, expressa na escala de 0 a 20 valores. A conclus\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o com aproveitamento est\u00e1 sujeita \u00e0 obten\u00e7\u00e3o de uma nota final igual ou superior a 9,5 valores.","cd_curso":"9107","footnotes":""},"tags":[],"programasALV":[48],"class_list":["post-9966","cursos_alv","type-cursos_alv","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","programasALV-microcredenciais","post-thumb"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/wp-json\/wp\/v2\/cursos_alv\/9966","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/wp-json\/wp\/v2\/cursos_alv"}],"about":[{"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/cursos_alv"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/255"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/wp-json\/wp\/v2\/cursos_alv\/9966\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10631,"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/wp-json\/wp\/v2\/cursos_alv\/9966\/revisions\/10631"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9980"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9966"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9966"},{"taxonomy":"programasALV","embeddable":true,"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/wp-json\/wp\/v2\/programasALV?post=9966"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}