https:\/\/www.jyu.fi\/en\/open-university\/courses-offered\/facilitating-and-assessing-learners-digital-competencies<\/strong><\/a><\/p>\nSe necess\u00e1rio, as instru\u00e7\u00f5es para preenchimento do formul\u00e1rio de candidatura est\u00e3o em https:\/\/www.jyu.fi\/en\/for-students\/jatkuvan-oppimisen-ohjeet\/how-to-start-studies-at-the-open-university\/registration-for-studies-at-the-open-university#toc-new-student<\/p>\n
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As inscri\u00e7\u00f5es s\u00e3o realizadas diretamente na plataforma do curso e toda a informa\u00e7\u00e3o complementar (nomeadamente formas de pagamento e inscri\u00e7\u00e3o), est\u00e1 dispon\u00edvel no site da Universidade de Jyv\u00e4skyl\u00e4:\u00a0https:\/\/www.jyu.fi\/en\/open-university\/courses-offered\/facilitating-and-assessing-learners-digital-competencies Se necess\u00e1rio, as instru\u00e7\u00f5es para preenchimento do formul\u00e1rio de candidatura est\u00e3o em https:\/\/www.jyu.fi\/en\/for-students\/jatkuvan-oppimisen-ohjeet\/how-to-start-studies-at-the-open-university\/registration-for-studies-at-the-open-university#toc-new-student <\/p>\n","protected":false},"author":31,"featured_media":3381,"parent":0,"menu_order":0,"template":"","meta":{"publicado":"Publicado","dataInicioCandid":"2025-02-03","dataFimCandid":"2025-03-18","dataInicio":"2025-04-02","dataFim":"2025-06-20","duracao":"10 semanas","ects":"130h \/ 5 ECTS","custo":"100\u20ac","formCandidatura":"FORMUL\u00c1RIO DE CANDIDATURA (Clique aqui!)","urlFormCandidatura":"https:\/\/www.jyu.fi\/en\/for-students\/jatkuvan-oppimisen-ohjeet\/how-to-start-studies-at-the-open-university\/registration-for-studies-at-the-open-university#toc-new-student","formador1":"","formador2":"","urlFormador1":"","urlFormador2":"","coordenador1":"Gl\u00f3ria Bastos; Teresa Cardoso","coordenador2":"","urlCoord1":"https:\/\/www2.uab.pt\/departamentos\/DEED\/detaildocente.php?doc=76","urlCoord2":"","viceCoord1":"","viceCoord2":"","urlViceCoord1":"","urlViceCoord2":"","enquadramento":"O m\u00f3dulo Facilitating and assessing learners\u2019 digital competencies \/ Compet\u00eancias Digitais: Como desenvolver e avaliar (5 ECTS) foi criado pela Universidade Aberta (UAb) e \u00e9 oferecido em ingl\u00eas, num contexto de mobilidade virtual de estudantes, envolvendo na sua promo\u00e7\u00e3o mais quatro universidades al\u00e9m da UAb: University of Jyv\u00e4skyl\u00e4 (Finl\u00e2ndia), FernUniversit\u00e4t in Hagen (Alemanha) e Anadolu University (Turquia).\n\nO m\u00f3dulo faz parte de um curso com a designa\u00e7\u00e3o DIGITALLY COMPETENT EDUCATORS elaborado no \u00e2mbito do projeto europeu e-SLP (https:\/\/e-slp.eadtu.eu\/) como um piloto que foi criado e avaliado para concretiza\u00e7\u00e3o das orienta\u00e7\u00f5es sa\u00eddas desse projeto sobre programas curtos de aprendizagem (Short Learning Programmes).\n\nEsse curso \u00e9 composto por 3 m\u00f3dulos (sendo um deles o m\u00f3dulo da Universidade Aberta), criados para forma\u00e7\u00e3o no \u00e2mbito do quadro de refer\u00eancia europeu relativo \u00e0s compet\u00eancias digitais dos educadores (European Framework for the Digital Competence of Educators - DIgCompEdu).\n\nSINOPSE DO M\u00d3DULO \u201cFacilitating and assessing learners\u2019 digital competencies \/ Compet\u00eancias Digitais: Como desenvolver e avaliar\u201d\n\nO m\u00f3dulo \u00e9 baseado nas \u00e1reas de compet\u00eancia 4 e 6 do DigCompEdu. Neste sentido, foca-se no fortalecimento de compet\u00eancias e conhecimentos sobre o uso das tecnologias de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o, em especial nas \u00e1reas da avalia\u00e7\u00e3o digital e literacia da informa\u00e7\u00e3o e dos media.","destinatarios":"Para efeitos previstos no n.\u00ba 1 do artigo 8\u00ba e no artigo 9\u00ba do Regime Jur\u00eddico da Forma\u00e7\u00e3o Cont\u00ednua de Professores, a presente a\u00e7\u00e3o releva para efeitos de progress\u00e3o curricular e cientifico-did\u00e1tica de Educadores de Inf\u00e2ncia e Professores dos Ensinos B\u00e1sico e Secund\u00e1rio. \r\n\r\n- conforme Despacho DRE n.\u00ba 2053\/2021 de 24 de fevereiro, as a\u00e7\u00f5es que tenham sido realizadas desde mar\u00e7o de 2020 e at\u00e9 \u00e0 conclus\u00e3o da execu\u00e7\u00e3o do Plano de Transi\u00e7\u00e3o Digital, no \u00e2mbito das TIC, bem como as a\u00e7\u00f5es realizadas no \u00e2mbito da Inclus\u00e3o e Flexibilidade Curricular realizadas entre 1 de setembro de 2016 e 31 de julho de 2022 contam excecionalmente para a dimens\u00e3o cient\u00edfica e pedag\u00f3gica (artigo 9\u00ba do regime de forma\u00e7\u00e3o cont\u00ednua de professores).\r\n\r\n\u00c1REA DE FORMA\u00c7\u00c3O - Tecnologias da informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o aplicadas a did\u00e1ticas espec\u00edficas ou \u00e0 gest\u00e3o escolar\r\n\r\nRegisto CCPFC\/ACC-112258\/21","saidasProf":"","condFreq":"","objetivos":"Os objetivos do curso pretendem levar os participantes a considerar como as tecnologias digitais podem:\r\n\u2022\tmelhorar as estrat\u00e9gias de avalia\u00e7\u00e3o existentes, nomeadamente criando abordagens de avalia\u00e7\u00e3o inovadoras\r\n\u2022\tajudar a incorporar atividades de aprendizagem din\u00e2micas, que promovam o desenvolvimento de novas compet\u00eancias digitais dos alunos exigidas em diversas situa\u00e7\u00f5es de aprendizagem.","competencias":"Ap\u00f3s a conclus\u00e3o do curso, os participantes dever\u00e3o ser capazes de:\r\n\r\n\u2022 melhorar as estrat\u00e9gias de avalia\u00e7\u00e3o existentes e criar abordagens de avalia\u00e7\u00e3o inovadoras;\r\n\u2022 projetar e implementar atividades de aprendizagem que geram dados para v\u00e1rios formatos de avalia\u00e7\u00e3o digital;\r\n\u2022 analisar e interpretar evid\u00eancias sobre a atividade e o progresso dos alunos;\r\n\u2022 conceber cen\u00e1rios de aprendizagem para que os alunos saibam criar e atualizar estrat\u00e9gias de pesquisa pessoal;\r\n\u2022 apoiar os alunos a avaliar a credibilidade e confiabilidade das fontes de dados, informa\u00e7\u00f5es e conte\u00fado digital\r\n\u2022 usar tecnologias digitais de formas inovadoras e transferir conhecimento para novas situa\u00e7\u00f5es","bibliografia":"","metodologia":"A presente a\u00e7\u00e3o \u00e9 lecionada em regime de ensino e aprendizagem a dist\u00e2ncia atrav\u00e9s da modalidade online, em ambiente de classe virtual, com recurso \u00e0 plataforma de elearning em uso na Universidade Aberta. O termo \u201cclasse virtual\u201d aplica-se a espa\u00e7os organizados onde decorrem intera\u00e7\u00f5es m\u00faltiplas entre docente-formando, formando-docente e formando-formando, criando-se comunidades de partilha de conhecimento e de experi\u00eancias, onde os formandos s\u00e3o incentivados, atrav\u00e9s dos v\u00e1rios problemas colocados, a realizarem aprendizagens significativas. O curso tem como quadro geral de refer\u00eancia, em termos de metodologia de ensino, o Modelo Pedag\u00f3gico Virtual da Universidade Aberta.","conteudo":"TEMA 1 - Autoapresenta\u00e7\u00e3o e escolha de uma ferramenta de portef\u00f3lio eletr\u00f3nico (1 semana \u2013 15h)\r\n\r\n\u2022 Apresenta\u00e7\u00e3o dos estudantes\r\n\u2022 Sele\u00e7\u00e3o de uma ferramenta para o e-portef\u00f3lio\r\n\u2022 Indica\u00e7\u00e3o dos objetivos pessoais para o curso.\r\n\r\nTEMA 2 \u2013 Estrat\u00e9gias de avalia\u00e7\u00e3o (1 semana \u2013 20h)\r\nObjetivo: Os formandos v\u00e3o projetar e implementar atividades de aprendizagem que geram dados para v\u00e1rios formatos de avalia\u00e7\u00e3o digital.\r\n\r\n\u2022 Analisar os principais conceitos de avalia\u00e7\u00e3o, como avalia\u00e7\u00e3o formativa, sumativa e sustent\u00e1vel.\r\n\u2022 Explorar diferentes cen\u00e1rios de avalia\u00e7\u00e3o digital\r\n\u2022 Projetar uma estrat\u00e9gia digital para avalia\u00e7\u00e3o\r\n\r\nTEMA 3 \u2013 Analisando evid\u00eancias (1 semana \u2013 20h) pt\r\nObjetivo: Os formandos v\u00e3o analisar e interpretar evid\u00eancias sobre a atividade e o progresso dos alunos e permitir que estes identifiquem \u00e1reas de melhoria.\r\n\r\n\u2022 Explorar diferentes aplicativos e ferramentas para criar rubricas.\r\n\u2022 Analisar e interpretar as evid\u00eancias da atividade e do progresso dos alunos.\r\n\u2022 Criar rubricas para analisar e interpretar dados resultantes do uso de tecnologias digitais.\r\n\r\nTEMA 4 - Feedback e planeamento (2 semanas \u2013 35h)\r\nObjetivo: Os formandos podem usar tecnologias digitais de formas inovadoras e transferir conhecimento para novas situa\u00e7\u00f5es.\r\n\r\n\u2022 Debater o conceito de feedback e diferentes modelos de feedback\r\n\u2022 Explorar diferentes ferramentas digitais de feedback para os seus contextos de trabalho.\r\n\u2022 Criar feedback pessoal com base nos dados gerados por ferramentas digitais\r\n\r\nTEMA 5 \u2013 Literacia da informa\u00e7\u00e3o e dos media (1 semana \u2013 20h)\r\nObjetivo: Os formandos v\u00e3o criar cen\u00e1rios de aprendizagem para ajudar os alunos a criar e atualizar estrat\u00e9gias de busca pessoal e avaliar a credibilidade e confiabilidade das fontes de dados, conte\u00fado informativo e digital.\r\n\r\n\u2022 Analisar conceitos e modelos de Literacia da Informa\u00e7\u00e3o (LI) e Literacia Media (LM)\r\n\u2022 Explorar estrat\u00e9gias de aprendizagem para desenvolvimento de LI e LM\r\n\u2022 Criar rubricas para contextos de aprendizagem de LI e LM\r\n\r\nTEMA 6 - Comunica\u00e7\u00e3o digital, colabora\u00e7\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o de conte\u00fado (1 semana \u2013 20h)\r\nObjetivo: Os formandos v\u00e3o criar situa\u00e7\u00f5es de aprendizagem que permitam criar conte\u00fados, compartilhar, comunicar e colaborar em ambientes digitais com seguran\u00e7a e responsabilidade considerando direitos autorais, acessibilidade e prote\u00e7\u00e3o da privacidade pessoal.\r\n\r\n\u2022 Explorar e debater a import\u00e2ncia do uso respons\u00e1vel de ambientes digitais.\r\n\u2022 Propor cen\u00e1rios de aprendizagem para desenvolver as compet\u00eancias digitais dos alunos na cria\u00e7\u00e3o de conte\u00fados e para comunica\u00e7\u00e3o\r\n\r\nTEMA 7 \u2013 O meu e-portf\u00f3lio (1 semana \u2013 20h)\r\nObjetivo: Os formandos analisam o uso de tecnologias digitais de maneiras inovadoras.\r\n\r\n\u2022 Completar o e-portef\u00f3lio\r\n\u2022 Refletir sobre seu percurso de aprendizagem","avaliacao":"A avalia\u00e7\u00e3o tem car\u00e1ter individual e segue o princ\u00edpio de avalia\u00e7\u00e3o cont\u00ednua. Essa avalia\u00e7\u00e3o \u00e9 baseada na participa\u00e7\u00e3o dos f\u00f3runs (20%) e na elabora\u00e7\u00e3o de um e-portef\u00f3lio ao longo do m\u00f3dulo que inclui as v\u00e1rias atividades e artefactos propostos e reflex\u00e3o sobre o percurso de aprendizagem (80%).\r\n\r\nSer\u00e1 usada uma classifica\u00e7\u00e3o qualitativa e quantitativa, de acordo com a reda\u00e7\u00e3o dada ao n\u00ba 3 do artigo 13\u00ba do RJFCP, obtida pelo formando, segundo a seguinte escala de classifica\u00e7\u00f5es de 1 a 10 valores, devidamente ponderada.\r\n\r\n- EXCELENTE: de 9 a 10 valores\r\n- MUITO BOM: de 8 a 8,9 valores\r\n- BOM: de 6,5 a 7,9 valores\r\n- REGULAR: de 5 a 6,4 valores\r\n- INSUFICIENTE: de 1 a 4,9 valores\r\n\r\n Aos formandos Aprovados com a classifica\u00e7\u00e3o m\u00ednima de 5 valores (REGULAR) ser\u00e1 atribu\u00eddo o n\u00famero de cr\u00e9ditos previsto para a a\u00e7\u00e3o de forma\u00e7\u00e3o frequentada.\r\n\r\nPara fins de certifica\u00e7\u00e3o da UAb e averbamento dos cr\u00e9dito, h\u00e1 lugar ao preenchimento de um formul\u00e1rio concebido para tal. O seu preenchimento \u00e9 solicitado pela UAb, no ponto seguinte \"candidatura\".","cd_curso":"","footnotes":""},"tags":[],"programasALV":[24],"class_list":["post-4075","cursos_alv","type-cursos_alv","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","programasALV-formacao-continua-de-professores","post-thumb"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/wp-json\/wp\/v2\/cursos_alv\/4075","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/wp-json\/wp\/v2\/cursos_alv"}],"about":[{"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/wp-json\/wp\/v2\/types\/cursos_alv"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/wp-json\/wp\/v2\/users\/31"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/wp-json\/wp\/v2\/cursos_alv\/4075\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7739,"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/wp-json\/wp\/v2\/cursos_alv\/4075\/revisions\/7739"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3381"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4075"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4075"},{"taxonomy":"programasALV","embeddable":true,"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/wp-json\/wp\/v2\/programasALV?post=4075"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}