{"id":715,"date":"2018-10-15T15:00:48","date_gmt":"2018-10-15T15:00:48","guid":{"rendered":"http:\/\/portal.uab.pt\/alv\/?post_type=cursos_alv&p=715"},"modified":"2019-06-11T10:24:21","modified_gmt":"2019-06-11T10:24:21","slug":"formacao-em-analise-de-jogo-para-treinadores","status":"publish","type":"cursos_alv","link":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/cursos_alv\/formacao-em-analise-de-jogo-para-treinadores\/","title":{"rendered":"(Portugu\u00eas) FORMA\u00c7\u00c3O EM AN\u00c1LISE DE JOGO PARA TREINADORES"},"content":{"rendered":"

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Conhecer estes aspetos \u00e9 um caminho para garantir um melhor n\u00edvel de prepara\u00e7\u00e3o para as situa\u00e7\u00f5es de competi\u00e7\u00e3o: conhecer a sua equipa e o seu advers\u00e1rio. Uma das formas poss\u00edveis de obter esse conhecimento \u00e9 atrav\u00e9s da observa\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise das situa\u00e7\u00f5es de treino e de competi\u00e7\u00e3o. Por outras palavras, que h\u00e1bitos estrat\u00e9gico-t\u00e1ticos tem a nossa equipa? E o nosso advers\u00e1rio? Porque utilizam aqueles padr\u00f5es t\u00e1ticos e qual a sua rela\u00e7\u00e3o com a efic\u00e1cia? \u00c9 poss\u00edvel identificar um modelo? Para responder a estas quest\u00f5es ser\u00e1 necess\u00e1rio, observar e registar comportamentos individuais e coletivos para objetivamente medi-los e transform\u00e1-los em informa\u00e7\u00e3o relevante\/\u00fatil para qualquer equipa t\u00e9cnica. A an\u00e1lise do desempenho t\u00e1tico de equipas e atletas continua a ser dos temas em foco em v\u00e1rias \u00e1reas da sociedade (treino, imprensa, universidade, forma\u00e7\u00e3o de treinadores\u2026). Conhecer e dominar m\u00e9todos v\u00e1lidos neste contexto \u00e9 a possibilidade de ter acesso a conhecimento que poder\u00e1 fazer a diferen\u00e7a entre uma evid\u00eancia e a\u2026 sorte!\nEste \u00e9 o primeiro de tr\u00eas m\u00f3dulos no qual se apresenta, discute e se aplica de forma conceptual os aspetos que fundamentam esta \u00e1rea em crescimento.","destinatarios":"Candidatos e Treinadores de desportos coletivos.","saidasProf":"","condFreq":"","objetivos":"","competencias":"No final da a\u00e7\u00e3o, os formandos dever\u00e3o ser capazes de:\r\n\r\n1. Identificar e descrever os m\u00e9todos instrucionais em treino desportivo.\r\n\r\n2. Identificar e descrever os elementos b\u00e1sicos para a avalia\u00e7\u00e3o da execu\u00e7\u00e3o das habilidades desportivas elementares.\r\n\r\n3. Adotar modelos de interven\u00e7\u00e3o que promovam atitudes e comportamentos proactivos por parte dos praticantes.\r\n\r\n4. Relacionar o processo de treino com os conceitos: observa\u00e7\u00e3o, diagn\u00f3stico e prescri\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e t\u00e1tica.\r\n\r\n5. Justificar os modelos de interven\u00e7\u00e3o do treinador para a afilia\u00e7\u00e3o dos atletas ao processo de treino.","bibliografia":"Anguera, M., Blanco, A., Losada, J. & Hern\u00e1ndez, A. (2000). La metodologia observacional en el deporte: conceptos b\u00e1sicos. Lecturas: Educaci\u00f3n F\u00edsica y Deportes.\r\nFrom http:\/\/goo.gl\/2Azo\r\n\r\nCastellano, J., Hern\u00e1ndez, A., G\u00f3mez, P., Fontetxa, E., & Bueno, I. (2000). Sistema de codificaci\u00f3n y an\u00e1lisis de la calidad del dato en el f\u00fatbol de rendimiento. Psicothema, 12(4), 635-641. From http:\/\/goo.gl\/25m7a\r\n\r\nCastellano, J., Perea, A., Alday, L. & Hern\u00e1ndez, A. (2008). The measuring and observation tool in sports. Behavior Research Methods, 40(3), 898- 905. From http:\/\/goo.gl\/8v9Ft\r\n\r\nGarganta, J. (2001). A an\u00e1lise da performance nos jogos desportivos. Revis\u00e3o acerca da an\u00e1lise do jogo. Revista Portuguesa de Ci\u00eancias do Desporto, 1(1), 57-64\r\n\r\nHern\u00e1ndez Mendo, A., Blanco Villase\u00f1or, \u00c1., Oleguer Camerino, O., Lopes, A., Anguera, M. T., Jonsson, G., & Castellano, J. (2014). Programas inform\u00e1ticos de registro, control de calidad del dato, y an\u00e1lisis de datos. Revista de Psicolog\u00eda del Deporte, 23(1), 0111-121. From http:\/\/goo.gl\/8JlKMs\r\n\r\nHern\u00e1ndez, A. & Molina, M. (2002). Como usar la observaci\u00f3n en la psicologia del\r\ndeporte: princ\u00edpios metodol\u00f3gicos. Lecturas: Educaci\u00f3n F\u00edsica y Deportes, 8(49).\r\nFromhttp:\/\/goo.gl\/kISQF\r\n\r\nHughes, M & Franks, I.M. (2004). Notational analysis \u00bf a review of the literature. In M. Hughes & I.M. Franks (Eds.), Notational analysis of sport, Second Edition, (pp. 59-106). London: Routledge.\r\n\r\nPrudente, J. (2010). A Metodologia observacional e a investiga\u00e7\u00e3o nos Jogos Desportivos Colectivos. From http:\/\/goo.gl\/7RPKh","metodologia":"A presente a\u00e7\u00e3o \u00e9 lecionada em regime de ensino e aprendizagem a dist\u00e2ncia atrav\u00e9s da\r\nmodalidade online, em ambiente de classe virtual, com recurso \u00e0 plataforma de e-learning\r\nem uso na Universidade Aberta.\r\n\r\nO curso tem como quadro geral de refer\u00eancia, em termos de metodologia de ensino, o\r\nModelo Pedag\u00f3gico Virtual da Universidade Aberta. A metodologia de trabalho ativa e\r\ncolaborativa, com base em discuss\u00e3o de documentos e de ideias, pr\u00f3prias e de diversos\r\nautores, atrav\u00e9s da an\u00e1lise e produ\u00e7\u00e3o de materiais.\r\n\r\n\u00c9 criada uma \u201cclasse virtual\u201d onde decorre a intera\u00e7\u00e3o entre docente-formando,\r\nformando-docente e formando-formando, onde os formandos s\u00e3o incentivados, atrav\u00e9s\r\ndos v\u00e1rios problemas colocados, a partilharem conhecimento, experi\u00eancias e as suas\r\naprendizagens.","conteudo":"1. O processo de treino e a observa\u00e7\u00e3o.\r\n\r\n2. As metodologias da observa\u00e7\u00e3o no treino.\r\n\r\n3. Observa\u00e7\u00e3o, diagn\u00f3stico e prescri\u00e7\u00e3o no treino.","avaliacao":"Considerando a metodologia de ensino, o formando \u00e9 convidado a participar em atividades\/tarefas que implicam um investimento continuado na sua forma\u00e7\u00e3o. Ter\u00e1 ao seu dispor um f\u00f3rum para obten\u00e7\u00e3o de esclarecimento de d\u00favidas com os colegas e o formador e uma zona de documentos adicionais para consulta. O formando realizar\u00e1 um pequeno teste ap\u00f3s a conclus\u00e3o dos temas apresentados. A classifica\u00e7\u00e3o final resultar\u00e1 da avalia\u00e7\u00e3o que for obtida nestas tarefas. No in\u00edcio do m\u00f3dulo ser\u00e3o fornecidos aos formandos os crit\u00e9rios e par\u00e2metros de avalia\u00e7\u00e3o.","cd_curso":"","footnotes":""},"tags":[],"programasALV":[25],"class_list":["post-715","cursos_alv","type-cursos_alv","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","programasALV-formacao-profissional","post-thumb"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/wp-json\/wp\/v2\/cursos_alv\/715","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/wp-json\/wp\/v2\/cursos_alv"}],"about":[{"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/cursos_alv"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/43"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/wp-json\/wp\/v2\/cursos_alv\/715\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1487,"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/wp-json\/wp\/v2\/cursos_alv\/715\/revisions\/1487"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/772"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=715"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=715"},{"taxonomy":"programasALV","embeddable":true,"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/wp-json\/wp\/v2\/programasALV?post=715"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}