{"id":9073,"date":"2025-06-17T12:56:06","date_gmt":"2025-06-17T12:56:06","guid":{"rendered":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/?post_type=cursos_alv&p=9073"},"modified":"2025-11-18T10:06:01","modified_gmt":"2025-11-18T10:06:01","slug":"eupc-frontline-capacitacao-para-profissionais-de-prevencao-com-base-no-curriculo-europeu-de-prevencao","status":"publish","type":"cursos_alv","link":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/cursos_alv\/eupc-frontline-capacitacao-para-profissionais-de-prevencao-com-base-no-curriculo-europeu-de-prevencao\/","title":{"rendered":"(Portugu\u00eas) EUPC Frontline – Capacita\u00e7\u00e3o para Profissionais de Preven\u00e7\u00e3o com base no Curr\u00edculo Europeu de Preven\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"

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A organiza\u00e7\u00e3o curricular foi desenvolvida e testada no \u00e2mbito de um projeto de investiga\u00e7\u00e3o com financiamento da Comiss\u00e3o Europeia e visa responder a uma necessidade que se tem vindo a afirmar a n\u00edvel global junto dos profissionais que atuam no campo da preven\u00e7\u00e3o de comportamentos aditivos e depend\u00eancias.\n\nAs din\u00e2micas de ensino e aprendizagem em preven\u00e7\u00e3o nas universidades portuguesas est\u00e3o a emergir no mesmo momento em que o pr\u00f3prio campo cient\u00edfico da preven\u00e7\u00e3o se encontra em afirma\u00e7\u00e3o. Situa\u00e7\u00e3o id\u00eantica se verifica fora de Portugal, onde um estudo europeu p\u00f4s em evid\u00eancia o facto de a forma\u00e7\u00e3o em preven\u00e7\u00e3o ocorrer sobretudo em ambientes de pr\u00e1tica, sem o enquadramento de qualquer programa de educa\u00e7\u00e3o formal (Charv\u00e1t, Jurystov\u00e1 & Miovsk\u00fd, 2012). As exce\u00e7\u00f5es encontradas foram um curso de doutoramento na Cro\u00e1cia, um curso de mestrado na \u00c1ustria e um curso de mestrado online em Espanha dedicado exclusivamente \u00e0 preven\u00e7\u00e3o.\n\nA integra\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia da preven\u00e7\u00e3o nos curr\u00edculos acad\u00e9micos de programas especializados projetados para o treino de profissionais em depend\u00eancias \u00e9, no momento atual, um fen\u00f3meno ainda raro (Vit\u00e1skov\u00e1 & Pavlovsk\u00e1, 2018). No entanto, existem alguns esfor\u00e7os pioneiros de programas que integram a teoria da ci\u00eancia da preven\u00e7\u00e3o e a forma\u00e7\u00e3o espec\u00edfica voltada para a pr\u00e1tica em preven\u00e7\u00e3o (Miovsk\u00fd et al., 2016). E \u00e9 nesta linha, da preven\u00e7\u00e3o baseada em evid\u00eancia cient\u00edfica, que se enquadra a presente oferta de Capacita\u00e7\u00e3o para Profissionais de Preven\u00e7\u00e3o com base no Curr\u00edculo Europeu de Preven\u00e7\u00e3o.\n\nO Universal Prevention Curriculum (UPC) \u00e9 um documento enformado pelos Padr\u00f5es Internacionais de Preven\u00e7\u00e3o do Uso de Drogas, desenvolvidos pelo United Nations Office on Drugs and Crime (UNODC). O seu desenvolvimento foi liderado pela Applied Prevention Science International (APSI), em que um grupo de especialistas internacionais em preven\u00e7\u00e3o de todo o mundo trabalharam sob a coordena\u00e7\u00e3o da Dr\u00aa. Zili Sloboda. Mais tarde, um cons\u00f3rcio de onze parceiros especialistas em preven\u00e7\u00e3o, de nove pa\u00edses europeus, colaborou, no \u00e2mbito de um projeto financiado pela Uni\u00e3o Europeia (UPC-Adapt), para adaptar, condensar e reeditar o Curr\u00edculo de Preven\u00e7\u00e3o Universal, numa vers\u00e3o mais curta e ajustada ao contexto da Europa. Surge assim o EUPC, posteriormente publicado pelo EUDA - European Union Drugs Agency (anteriormente European Monitoring Centre for Drugs and Drug Addiction (EMCDDA)) (EMCDDA, 2019).\n\nEste curr\u00edculo surge num contexto de crescente interesse e aten\u00e7\u00e3o, a n\u00edvel mundial, no sentido do desenvolvimento de padr\u00f5es de qualidade dos profissionais em preven\u00e7\u00e3o, com implica\u00e7\u00f5es ao n\u00edvel das pol\u00edticas p\u00fablicas. Podemos, como exemplos, referir o COPOLAD - Programa de Coopera\u00e7\u00e3o para as Pol\u00edticas sobre Drogas entre a Am\u00e9rica Latina, o Caribe e a Uni\u00e3o Europeia, publica (em 2016) uma perspetiva integrada sobre a for\u00e7a de trabalho e, na Europa, podemos encontrar esta perspetiva nos European Drug Prevention Quality Standards - EDPQS (Brotherhood et al., 2013).\n\nEfetivamente, a educa\u00e7\u00e3o e a forma\u00e7\u00e3o s\u00e3o elementos fundamentais no \u00e2mbito da pol\u00edtica de qualidade. Em Portugal, o Plano Nacional para a Redu\u00e7\u00e3o de Comportamentos Aditivos e Depend\u00eancias (2021-2030) defende uma \u201cdin\u00e2mica formativa adaptada ao conhecimento atual e \u00e0s necessidades identificadas, com uma aposta forte na inova\u00e7\u00e3o nos formatos de longa dura\u00e7\u00e3o e nas modalidades e-learning e b-learning\u2026\u201d . O Plano de A\u00e7\u00e3o para a Redu\u00e7\u00e3o dos Comportamentos Aditivos e das Depend\u00eancias, Horizonte 2024, destaca o refor\u00e7o desta necessidade formativa em formatos de forma\u00e7\u00e3o diferenciados.\n\nEste \u00e9 o enquadramento da presente Microcredencial EUPC Frontline - Capacita\u00e7\u00e3o para Profissionais de Preven\u00e7\u00e3o com base no Curr\u00edculo Europeu de Preven\u00e7\u00e3o. Assente no curr\u00edculo europeu desenvolvido para a forma\u00e7\u00e3o em preven\u00e7\u00e3o, destaca a relev\u00e2ncia de redes de coopera\u00e7\u00e3o aos v\u00e1rios n\u00edveis (internacional, nacional, regional, local) para trabalhar com um fen\u00f3meno complexo que envolve depend\u00eancias e comportamentos viciantes, como e sem subst\u00e2ncia, em diferentes contextos e ciclo de vida .","destinatarios":"(Portugu\u00eas) Licenciados da \u00e1rea social a desenvolver fun\u00e7\u00f5es ou com interesse na \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o para a sa\u00fade, em particular no dom\u00ednio da preven\u00e7\u00e3o de depend\u00eancias e comportamentos aditivos. \r\n\r\nIncluem-se neste universo coordenadores de programas de preven\u00e7\u00e3o, t\u00e9cnicos a trabalhar a \u00e1rea da preven\u00e7\u00e3o, profissionais de Associa\u00e7\u00f5es \/ Organiza\u00e7\u00f5es N\u00e3o Governamentais, ou seja, educadores sociais, soci\u00f3logos, t\u00e9cnicos de servi\u00e7o social, t\u00e9cnicos de educa\u00e7\u00e3o, professores, enfermeiros de sa\u00fade escolar e\/ou comunit\u00e1ria, for\u00e7as de seguran\u00e7a (ex. Escola Segura), animadores, entre outras.\r\n\r\nExiste uma edi\u00e7\u00e3o acreditada pelo CCPFCP, na modalidade de Curso de Forma\u00e7\u00e3o com um total de 156h. Registo: CCPFC\/ACC-132904\/24, dirigida a Educadores de Inf\u00e2ncia e Professores dos Ensinos B\u00e1sico e Secund\u00e1rio. A calendariza\u00e7\u00e3o ser\u00e1 oportunamente divulgada.","saidasProf":"","condFreq":"(Portugu\u00eas) Resid\u00eancia em Portugal, durante a frequ\u00eancia da forma\u00e7\u00e3o.\r\n\r\n\u2022 CRIT\u00c9RIOS DE PRIORIDADE PARA ADMISS\u00c3O:\r\n1\u00ba Ter realizado a candidatura completa;\r\n2\u00ba Pertencer a entidade parceira da UAb no \u00e2mbito do Projeto Impulso 2025;\r\n3\u00ba Ordem cronol\u00f3gica do registo da candidatura.\r\n\r\n\u2022 N\u00ba DE VAGAS: a definir em cada edi\u00e7\u00e3o.\r\nMediante a exist\u00eancia de vagas, poder\u00e1 ser admitido o p\u00fablico \u201cindividual\u201d.","objetivos":"(Portugu\u00eas) O objetivo global da preven\u00e7\u00e3o \u00e9 o de reduzir os problemas de sa\u00fade, sociais e econ\u00f3micos associados a comportamentos de risco \u2013 consumo de subst\u00e2ncias psicoativas, uso problem\u00e1tico da Internet, gambling, bullying\u2026 A presente Capacita\u00e7\u00e3o visa dotar os profissionais que atuam nos dom\u00ednios da preven\u00e7\u00e3o de conhecimentos atualizados e compet\u00eancias relacionadas com:\r\n\r\n\u2022 Conhecer os fundamentos da ci\u00eancia da preven\u00e7\u00e3o;\r\n\u2022 Mobilizar estrat\u00e9gias relevantes para a sele\u00e7\u00e3o e implementa\u00e7\u00e3o de interven\u00e7\u00f5es preventivas eficazes;\r\n\u2022 Compreender as particularidades da interven\u00e7\u00e3o preventiva em diferentes contextos.","competencias":"","bibliografia":"","metodologia":"Os participantes s\u00e3o integrados numa comunidade virtual de aprendizagem, dispondo de acesso permanente a recursos, atividades, debates e troca de experi\u00eancias com os seus pares, sendo ainda assegurado apoio, orienta\u00e7\u00e3o online por parte de docentes qualificados da Universidade Aberta e credenciados para a forma\u00e7\u00e3o em preven\u00e7\u00e3o pelo European Monitoring Centre for Drugs and Drug Addiction (EMCDDA) . \r\n\r\nOs recursos, conte\u00fados e materiais educativos s\u00e3o disponibilizados em espa\u00e7o pr\u00f3prio, localizado na PlataformABERTA, onde decorrem as atividades de ensino-aprendizagem, incluindo a comunica\u00e7\u00e3o e as intera\u00e7\u00f5es entre os participantes e entre os participantes e os\/as professores\/as. Esta componente online realiza-se de forma predominantemente ass\u00edncrona. Poder\u00e3o existir encontros s\u00edncronos, atrav\u00e9s de webconferences\/Zoom, em hor\u00e1rio a definir e previamente acordado com os formandos. A metodologia adotada \u00e9 orientada pelo Modelo Pedag\u00f3gico Virtual. Mais informa\u00e7\u00f5es poder\u00e3o ser consultadas no Guia.\r\n","conteudo":"(Portugu\u00eas) 0. Ambienta\u00e7\u00e3o ao contexto online\r\n1. Ci\u00eancia da preven\u00e7\u00e3o\r\n2. Sele\u00e7\u00e3o e implementa\u00e7\u00e3o de interven\u00e7\u00f5es preventivas eficazes\r\n3. Interven\u00e7\u00e3o preventiva em diferentes contextos","avaliacao":"(Portugu\u00eas) Consultar o Guia.","cd_curso":"9064","footnotes":""},"tags":[],"programasALV":[48],"class_list":["post-9073","cursos_alv","type-cursos_alv","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","programasALV-microcredenciais","post-thumb"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/wp-json\/wp\/v2\/cursos_alv\/9073","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/wp-json\/wp\/v2\/cursos_alv"}],"about":[{"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/cursos_alv"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/233"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/wp-json\/wp\/v2\/cursos_alv\/9073\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10557,"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/wp-json\/wp\/v2\/cursos_alv\/9073\/revisions\/10557"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9128"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9073"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9073"},{"taxonomy":"programasALV","embeddable":true,"href":"https:\/\/portal.uab.pt\/alv\/en\/wp-json\/wp\/v2\/programasALV?post=9073"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}