<\/p>\n
<\/p>\n
Modernisme in the MNAC collections \/ Merc\u00e8 Do\u00f1ate, Mari\u00e0ngels Fondevila…[et al.]<\/a><\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Doctoral education as if people matter : critical issues for the future \/ Marie-Louise \u00d6sterlind, Pam Denicolo, Britt-Marie Apelgren<\/a><\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Jardins do mundo : discursos e pr\u00e1ticas \/ coord. Jos\u00e9 Eduardo Franco, Ana Cristina da Costa Gomes<\/a><\/strong><\/p>\n A sacramentalidade e a ministerialidade no primeiro mil\u00e9nio atrav\u00e9s de alguns testemunhos patr\u00edsticos, lit\u00fargicos e teol\u00f3gicos, \/ Jos\u00e9 Manuel Garcia Cordeiro<\/a><\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n <\/p>\n O verso e a met\u00e1fora : poesia \/ M\u00e1rio Matta e Silva<\/a><\/strong><\/p>\n Portugal segundo a Su\u00ed\u00e7a \/ Mar\u00edlia Mendes, Maria Ana Ramos ; pref\u00e1cio Jo\u00e3o Relv\u00e3o Caetano<\/strong><\/a><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Modern methods in partial differential equations \/ Martin Schechter<\/a><\/strong><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Eu diria que nevava: sele\u00e7\u00e3o de obras gr\u00e1ficas realizadas nos cursos de gravura do Museu da Guarda (2019-2022) \/ curadoria de Ant\u00f3nio Navarro ; textos de Maria Afonso<\/a><\/strong><\/p>\n Na Guarda dos olhares \/ Helder Sequeira<\/a><\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Migra\u00e7\u00f5es de retorno no contexto insular a\u00e7oriano : o regresso volunt\u00e1rio \u00e0 regi\u00e3o de origem : a experi\u00eancia faialense \/ Filipa Alexandra Serafim Violante Couchinho<\/a><\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Avalia\u00e7\u00e3o da implementa\u00e7\u00e3o do programa das academias de l\u00edderes Ubuntu em escolas TEIP da \u00e1rea metropolitana de Lisboa \/ Ant\u00f3nio Manuel Mateus Castel-Branco Ribeiro<\/a><\/strong><\/p>\n Potenciar a avalia\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica projeto MAIA: um estudo de caso \/ Gon\u00e7alo Anselmo Domingos dos Santos<\/a><\/strong><\/p>\n Quais s\u00e3o os limites de a\u00e7\u00e3o das lideran\u00e7as interm\u00e9dias no que se refere ao cargo de coordenador de escola? : estudo de caso sobre capacidade e autonomia do coordenador de estabelecimento \/ Eug\u00e9nio Miguel Rosas de Oliveira<\/a><\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n <\/p>\n “Cultura popular a dan\u00e7ar: a sabedoria popular em movimento” \/ Carla Sofia Nunes<\/a><\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Modela\u00e7\u00e3o estat\u00edstica no estudo da depress\u00e3o e impactos da Covid-19 em indiv\u00edduos com 50 ou mais anos \/ Sara Isabel Ribeiro Pires<\/a><\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Strategies to motivate learners to engage in speaking and overcome anxiety: a case study at the open language courses \/ Elsa Cristina Morais Vilela Filipe<\/a><\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Desigualdade(s) de g\u00eanero na magistratura: impactos da organiza\u00e7\u00e3o de trabalho genderizada na carreira das mulheres magistradas do tribunal de justi\u00e7a Estado do Paran\u00e1 – Brasil \/ Luciene Oliveira Vizzotto Zanetti<\/a><\/strong><\/p>\n F\u00edstula obst\u00e9trica : uma consequ\u00eancia da viola\u00e7\u00e3o dos Direitos Humanos das mulheres guineenses \/ Baltazarina dos Anjos Spencer Gomes Soares da Gama <\/a><\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n <\/p>\n A qualidade centrada no utente estudo de casos de dois hospitais p\u00fablicos \/ Marta Sofia Martinho Biscaia da Silva<\/a><\/strong><\/p>\n O Smart governance na promo\u00e7\u00e3o e concretiza\u00e7\u00e3o dos objetivos de desenvolvimento sustent\u00e1vel : um modelo conceptual aplicado a smart cities do litoral norte de Portugal \/ Miguel Carlos de Azevedo da Cunha Lima<\/a><\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n <\/p>\n As literacias digitais na biblioteca escolar: perce\u00e7\u00f5es e pr\u00e1ticas de professores bibliotec\u00e1rios \/ Pedro Miguel Figueiredo Gon\u00e7alves<\/a><\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n <\/p>\n O ensino do portugu\u00eas na Galiza \/ Mar\u00eda Arranz Gonz\u00e1lez<\/a><\/strong><\/p>\n O modelo de ensino direcionado ao c\u00e9rebro para escolas do s\u00e9culo 21 e o ensino\/aprendizagem de portugu\u00eas l\u00edngua n\u00e3o materna em linha \/ Benedita Mardonia da Mota <\/a><\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n <\/p>\n As perce\u00e7\u00f5es dos m\u00e9dicos sobre os impactos das altera\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas na sa\u00fade \/ N\u00eddia Maria Carreira Ponte<\/a><\/strong><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Ode \u00e0 pedagogia no ensino superior: a indaga\u00e7\u00e3o da pedagogia ao servi\u00e7o do desenvolvimento profissional docente \/ Amanda Helena Rodrigues Franco<\/a><\/strong><\/p>\n Supervis\u00e3o pedag\u00f3gica entre pares: uma abordagem colaborativa para a constru\u00e7\u00e3o de uma cultura de escola transformadora \/ Joana Isabel Ramos Rodrigues Moreira Ladeiro<\/a><\/strong><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Finite Model Enumeration \/ Choiwah Chow<\/a><\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Imagens de migra\u00e7\u00f5es em obras da literatura portuguesa e francesa do s\u00e9culo XXI \/ Maria Leonor Nunes Raposo do Cabo Pita<\/a><\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Anamorfoses art\u00edsticas na m\u00fasica: a media\u00e7\u00e3o transformadora da m\u00e9dia-arte digital na perce\u00e7\u00e3o do artista e da performance musical \/ Rui Jorge Pereira Travasso<\/a><\/strong><\/p>\n Educa\u00e7\u00e3o, cinema e redes sociais: uma investiga\u00e7\u00e3o sobre o plano nacional de cinema \/ Jo\u00e3o Paulo Pinto<\/a><\/strong><\/p>\n Notas em cores: desenvolvimento de t\u00e9cnicas alternativas para a inicia\u00e7\u00e3o musical \/ Solamy do Rocio da Silva Oliveira<\/a><\/strong><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Que modelo de municipalismo para Timor-Leste? \/ Ant\u00f3nio Manuel Oliveira Rodrigues<\/a><\/strong><\/p>\n Viol\u00eancia de g\u00e9nero nos media em Portugal : an\u00e1lise do discurso nas redes sociais \/ Maria Filomena Madrugo Iria<\/a><\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Diminui\u00e7\u00e3o da depend\u00eancia energ\u00e9tica de edif\u00edcios pela integra\u00e7\u00e3o de materiais de mudan\u00e7a de fase : contributo para a sustentabilidade \/ Tiago Miguel Albano Flamb\u00f3<\/a><\/strong><\/p>\n Valor sustent\u00e1vel do turismo em Lisboa e no segmento do alojamento local \/ Tito Dami\u00e3o Albernaz<\/a><\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" <\/p>\n <\/p>\n Modernisme in the MNAC collections \/ Merc\u00e8 Do\u00f1ate, Mari\u00e0ngels Fondevila…[et al.]<\/a><\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Doctoral education as if people matter : critical issues for the future \/ Marie-Louise \u00d6sterlind, Pam Denicolo, Britt-Marie Apelgren<\/a><\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n <\/p>\nEDUCA\u00c7\u00c3O<\/strong><\/h2>\n
HIST\u00d3RIA<\/strong><\/h2>\n
LITERATURA\/LINGU\u00cdSTICA<\/strong><\/h2>\n
MATEM\u00c1TICA<\/h2>\n
\u00a0PATRIM\u00d3NIO\/MUSEOLOGIA<\/strong><\/h2>\n
SOCIOLOGIA DAS MIGRA\u00c7\u00d5ES<\/h2>\n
DISSERTA\u00c7\u00d5ES DE MESTRADO:<\/strong><\/h1>\n
MESTRADO EM ADMINISTRA\u00c7\u00c3O E GEST\u00c3O EDUCACIONAL<\/strong><\/h2>\n
MESTRADO EM ARTE E EDUCA\u00c7\u00c3O<\/h2>\n
MESTRADO EM BIOESTAT\u00cdSTICA E BIOMETRIA<\/strong><\/h2>\n
MESTRADO EM DID\u00c1TICA DO INGL\u00caS<\/h2>\n
MESTRADO EM ESTUDOS SOBRE AS MULHERES – G\u00c9NERO, CIDADANIA E DESENVOLVIMENTO<\/strong><\/h2>\n
MESTRADO EM GEST\u00c3O<\/h2>\n
MESTRADO EM GEST\u00c3O DA INFORMA\u00c7\u00c3O E BIBLIOTECAS ESCOLARES<\/strong><\/h2>\n
\u00a0<\/strong>MESTRADO EM PORTUGU\u00caS L\u00cdNGUA N\u00c3O MATERNA<\/strong><\/h2>\n
MESTRADO EM RELA\u00c7\u00d5ES INTERCULTURAIS<\/h2>\n
MESTRADO EM SUPERVIS\u00c3O PEDAG\u00d3GICA<\/h2>\n
TESES DE DOUTORAMENTO:<\/strong><\/h1>\n
DOUTORAMENTO EM \u00c1LGEBRA COMPUTACIONAL<\/strong><\/h2>\n
DOUTORAMENTO EM ESTUDOS PORTUGUESES<\/strong><\/h2>\n
DOUTORAMENTO EM M\u00c9DIA-ARTE DIGITAL<\/strong><\/h2>\n
DOUTORAMENTO EM RELA\u00c7\u00d5ES INTERCULTURAIS<\/strong><\/h2>\n
DOUTORAMENTO EM SUSTENTABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO<\/h2>\n
ARTE<\/strong><\/h2>\n
EDUCA\u00c7\u00c3O<\/strong><\/h2>\n
HIST\u00d3RIA<\/strong><\/h2>\n