![\"\"](\"https:\/\/portal.uab.pt\/umcla\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2025\/10\/Conhecimento-e-etica_ed-300x147.png\")
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A sess\u00e3o online<\/strong>, que decorre no dia 18 de novembro<\/strong>, pelas 18h00, dedicada ao Conhecimento e \u00e9tica<\/strong> encerra o IV Ciclo de Palestras \u201cInvestiga\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica no Ensino Superior\u201d<\/strong>, que conta com a organiza\u00e7\u00e3o cient\u00edfica da Professora Carla Alexandra Gon\u00e7alves do Departamento de Ci\u00eancias Sociais e de Gest\u00e3o e do Professor Paulo Nunes da Silva do Departamento de Humanidades da Universidade Aberta.<\/p>\n Esta apresenta\u00e7\u00e3o nasce do cruzamento de algumas ideias de Jules Henri Poincar\u00e9 (1920) a prop\u00f3sito da ci\u00eancia. Poincar\u00e9 afirma que o cientista n\u00e3o estuda a natureza porque tal \u00e9 \u00fatil, mas porque tem prazer nisso, e estuda-a porque ela \u00e9 bela. Se a natureza n\u00e3o fosse bela, n\u00e3o valeria a pena conhec\u00ea-la nem a vida valeria a pena ser vivida.<\/p>\n Refletir sobre o valor do conhecimento, como uma dimens\u00e3o humana ancestral e edificante, e na constru\u00e7\u00e3o desse conhecimento na rela\u00e7\u00e3o com os valores \u00e9ticos que devem presidir-lhe, com o sentido de promover a dignidade humana e o seu t\u00e3o desejado bem-estar, s\u00e3o os objetivos desta sess\u00e3o. \u00c9 atrav\u00e9s de uma viagem que parte do Paleol\u00edtico, detendo-se no pensamento grego e terminando na atualidade que se dar\u00e1 corpo a esta sess\u00e3o que pretende defender que o nascimento do conhecimento ordenado sobre a realidade e o homem emparceirou com o bem, a beleza e o prazer para depois, e paulatinamente, emparceirar com o \u00fatil.<\/p>\n Este ciclo \u00e9 uma coorganiza\u00e7\u00e3o dos Centros Locais de Aprendizagem da Zona Centro (Abrantes, Ansi\u00e3o, Cantanhede, M\u00eada e Sabugal).<\/p>\n Os destinat\u00e1rios da sess\u00e3o s\u00e3o estudantes do ensino superior e demais interessados na tem\u00e1tica.<\/p>\n