CRÉDITOS / ECTS: 2 ECTS

DURAÇÃO: 52 horas

INÍCIO: 2025-05-06

FIM: 2025-06-24

CANDIDATURAS DE: 2025-03-12

CANDIDATURAS ATÉ: 2025-04-14

CUSTO: Gratuito (financiamento PRR)

As desigualdades entre mulheres e homens constituem um fenómeno estrutural e global, presente em todas as regiões do mundo, que se traduz em condições de vida diferenciadas e em relações sociais assimétricas entre mulheres e homens, indissociáveis de desequilíbrios significativos na distribuição dos recursos e do poder económico, social e político por umas e por outros (Alexandra Silva et al. 2022: 8). Os progressos realizados ao longo das últimas décadas, sendo evidentes e inquestionáveis, permanecem, todavia, “insuficientes, por vezes descontinuados e frequentemente compartimentados, processando-se a ritmos distintos nas diferentes regiões do mundo” (Alexandra Silva et al. 2022: 8). A União Europeia e o Conselho da Europa têm vindo a lembrar que “os progressos em matéria de igualdade de género não são inevitáveis nem irreversíveis” e que, na Europa, as desigualdades entre os sexos “continuam presentes ao nível do emprego, da remuneração, dos cuidados, dos lugares de decisão e das pensões” (Comissão Europeia, Uma União da Igualdade: Estratégia para a Igualdade de Género 2020-2025, p. 2). Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações Unidas aprovados em 2015 vieram reforçar esta preocupação ao considerar que o ODS 5, relativo à Igualdade de Género e ao Empoderamento das Mulheres e Raparigas, é transversal à maior parte dos restantes 17 ODS constituindo um requisito para a sua concretização. Neste contexto, as problemáticas do Desenvolvimento Sustentável e da Igualdade de Género ou Igualdade entre Mulheres e Homens, enquanto domínios obrigatórios da Educação para a Cidadania, constituem dimensões educativas indissociáveis e incontornáveis na Educação para a Cidadania Global que se espera da escola. O compromisso com a transformação social é o ponto de convergência entre a Educação para o Desenvolvimento e a Educação para a Igualdade entre Mulheres e Homens dado que ambas visam o combate às desigualdades estruturais entre regiões, países, grupos e pessoas, procurando alternativas aos modelos dominantes de sociedade e de desenvolvimento. Este curso procura responder a dois instrumentos de política educativa e a um instrumento de política para a igualdade: a Estratégia Nacional de Educação para o Desenvolvimento, a Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania e o Plano de Ação para a Igualdade entre Mulheres e Homens da Estratégia Nacional para a Igualdade e Não Discriminação. O curso realiza-se com a colaboração da Plataforma Portuguesa para os Direitos das Mulheres e inscreve-se no Plano de Ação para a Igualdade entre Mulheres e Homens 2023-2026, coordenado pela Comissão para a Cidadania e a Igualdade de Género.

• Licenciatura em qualquer área científica • Residência em Portugal, durante a frequência da formação CRITÉRIOS DE SELEÇÃO: 1º Ter submetido candidatura completa; 2º Estar identificado para a frequência desta ação de formação pelos parceiros da Universidade Aberta, nomeadamente a Plataforma Portuguesa para os Direitos das Mulheres e a Comissão para a Igualdade de Género; 3º Ordem cronológica do registo da candidatura.

Conhecer os dados relativos às desigualdades materiais entre homens e mulheres. Conhecer os indicadores do uso do tempo por mulheres e por homens. Identificar os principais fatores que sustentam a desigualdade económica e política entre homens e mulheres. Compreender a transversalidade das desigualdades entre homens e mulheres em todos os problemas do desenvolvimento e das desigualdades a nível local e mundial, num contexto de interdependência e globalização. Contextualizar a ordem de género nas suas múltiplas dimensões na ordem social global. Contextualizar as estruturas sociais de género nas suas múltiplas dimensões na ordem social global. Relacionar os papéis sociais de género e as assimetrias nas relações de poder entre mulheres e homens. Explicar como o modelo dominante de desenvolvimento e a ordem social marcada pelas assimetrias de género convergem na (re)produção das desigualdades económicas e sociais. Explicar o fenómeno da feminização da pobreza em todo o mundo Conhecer as preocupações da ONU relativamente à igualdade entre homens e mulheres na avaliação do desenvolvimento humano. Utilizar materiais científico-pedagógicos de apoio à prática docente sobre o entrosamento da igualdade entre mulheres e homens e a educação para o desenvolvimento.

Saber analisar criticamente os dados relativos às condições materiais de vida de homens e de mulheres. Saber aplicar o conceito de papéis sociais de género na compreensão dos modelos de sociedade dominante e nas relações de desigualdade entre mulheres e homens. Potenciar o cariz transformativo da educação para o desenvolvimento e da educação para a igualdade entre homens e mulheres nas práticas e interações pedagógicas. Saber integrar no currículo e na educação para a cidadania global, de forma sistemática e continuada, a perspetiva da igualdade de género e o conhecimento sobre as condições de vida mulheres e homens e sobre as relações sociais entre umas e outros. Saber aplicar na sua prática profissional, de forma adequada, contextualizada, integrada e integradora, propostas pedagógicas que cruzem a igualdade entre mulheres e homens, a cidadania global e o desenvolvimento sustentável.

As atividades de ensino-aprendizagem são realizadas em regime de ensino a distância, em ambiente completamente virtual com recurso a uma plataforma de e-learning. O curso é antecedido por um módulo inicial de Ambientação Online com a duração de uma semana, com o objetivo de permitir que as/os estudantes se familiarizem com o ambiente de trabalho da PlataformAbERTA da Universidade Aberta e adquiram competências fundamentais de comunicação online e competências sociais necessárias à construção de uma comunidade de aprendizagem virtual.

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