CREDITS / ECTS: (Português) 2

DURATION: (Português) 52 horas

START: 2021-10-27

APPLICATIONS FROM: 2021-09-06

APPLICATIONS UNTIL: 2021-10-20

COST: (Português) 153€

(Português) Este é um curso de iniciação à língua e cultura árabes. Os formandos iniciam-se à escrita e leitura da língua árabe literária, língua oficial dos países árabes desde o Norte da África até o Médio Oriente. O método de ensino é adaptado aos lusófonos. O desenvolvimento histórico da língua, que será realizado, é uma componente fundamental para a compreensão e o acompanhamento da aprendizagem. Para uma melhor contextualização histórico-cultural da língua e da sua estrutura com base nas informações históricas, antropológicas e epistemológicas, o formando será igualmente iniciado na cultura árabe. A abordagem é, então, interdisciplinar. Os exemplos e textos básicos previstos na formação focam principalmente temáticas relacionadas com o mundo empresarial, o turismo e a iniciação à cultura facilitando a compreensão e domínio das questões da língua.

(Português) - Iniciação à escrita árabe. − Iniciação à leitura do árabe. − Iniciação à comunicação básica em árabe. − Aquisição do conhecimento básico e fundamental para a compreensão da cultura árabe e das mentalidades dos diferentes povos árabes. − Aquisição das ferramentas necessárias para compreender e interpretar a atualidade dos países árabes.

(Português) - Beeston, A. F. L. (1971), Arabic Nomenclature: A summary guide for beginners. Oxford: Oxford University Press, - Frei João de Sousa (1981), Vestígios da língua arábica em Portugal, Lisboa: A. Farinha de Carvalho. - Hourani Albert (2006), Uma história dos povos árabes, Companhia de Bolso. - Mostafa Zekri (2002), Manual de iniciação ao Árabe, Ed. UAlg. - Sabbagh, Alphonse Nagib (2011), Dicionário árabe-português, Ed. Almádena Editora.

A presente ação é lecionada na modalidade de eLearning, em ambiente de classe virtual, com recurso a um sistema de gestão de aprendizagem (LMS). O termo “classe virtual” aplica-se a espaços organizados onde decorrem interações múltiplas entre docente-formando, formando-docente e formando-formando, criando-se comunidades de partilha de conhecimento e de experiências, onde os formandos são incentivados, através dos vários problemas colocados, a realizarem aprendizagens significativas. A ação de formação tem como quadro geral de referência, em termos de metodologia, um modelo pedagógico baseado nos princípios do construtivismo, da aprendizagem colaborativa e pela resolução de problemas.

(Português) Espera-se que durante a ação o formando participe ativamente nas salas de aula virtuais que serão disponibilizadas e que elabore as e-atividades de aprendizagem propostas no curso. A classificação final resultará da avaliação que for obtida no conjunto das tarefas. No início da ação serão fornecidos aos formandos os critérios e parâmetros de avaliação. A avaliação final é atribuída na escala de 0 a 20 valores. Consideram-se aprovados os formandos que obtiverem pelo menos 10 valores na classificação final.