CREDITS / ECTS: (Português) 4

DURATION: (Português) 104 horas

START: 2026-01-13

END: 2026-03-24

APPLICATIONS FROM: 2025-12-01

APPLICATIONS UNTIL: 2025-12-15

COST: (Português) Gratuito (financiamento PRR)

(Português) A presente Microcredencial, FRANCÊS A2, dirigida ao público em geral, pretende atender às necessidades da comunicação e interação básicas em língua francesa, em situações relacionadas com áreas de prioridade imediata e em situações profissionais, relacionadas com o contexto laboral dos formandos. O curso destina-se a desenvolver aspetos da competência comunicativa em língua francesa e da consciência cultural a esta associada, segundo o Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas (QECRL), promovendo a cooperação e a compreensão numa sociedade multicultural e globalizada. Pretende-se capacitar os formandos para estabelecer interações sociais eficientes, utilizando estruturas e tempos verbais simples, através de enunciados acerca de assuntos do quotidiano. Pretende-se, igualmente, desenvolver estratégias de autoavaliação e de autoaperfeiçoamento, visando o envolvimento, a motivação e a autoconfiança nas situações comunicacionais propostas. Este curso inicia-se situações de comunicação simples e centradas no locutor, estabelecendo um ponto de partida para outras tarefas envolvendo interações orais e escritas de mediação, cada vez mais complexas, sempre situadas no âmbito profissional dos formandos. Assim, serão abordados tópicos como a elaboração de projetos, colaboração internacional ou a elaboração de notas de imprensa breves. A partir dos tópicos em apreço, desenvolver-se-ão atividades de receção e produção/interação oral e escrita, nas diversas componentes de morfossintaxe, léxico e fonética, assegurando a aquisição das competências comunicativas de base do nível A2.

(Português) ✅Escolaridade mínima: 12º ano; ✅Idade mínima: 23 anos; ✅Residência em Portugal, durante a frequência da formação. CRITÉRIOS DE PRIORIDADE PARA ADMISSÃO: 1º Ter realizado a candidatura completa; 2º Pertencer a uma entidade parceira da UAb no âmbito do Projeto Impulso 2025; 3º Ordem cronológica do registo da candidatura. • Nº DE VAGAS: 25 (a confirmar).

(Português) ✅Compreender os pontos essenciais de uma sequência falada curta que incida sobre assuntos correntes do quotidiano no trabalho; ✅Compreender os pontos principais de documentos audiovisuais simples, de interesse pessoal ou profissional, quando o débito da fala é claro; ✅Compreender textos em que predomine uma linguagem simples do dia a dia ou relacionada com o trabalho; ✅Compreender descrições de acontecimentos simples, em textos curtos documentos profissionais; ✅Escrever mensagens e relatos para descrever experiências simples e rotineiras; ✅Entrar, com preparação prévia, numa conversa sobre assuntos conhecidos, de interesse pessoal ou pertinentes para o quotidiano profissional; ✅Repetir uma parte do que alguém disse para confirmar uma compreensão mútua; ✅Relatar um acontecimento e de descrever ações e reações; ✅Desenvolver estratégias e competências de autoavaliação e autoaperfeiçoamento.

(Português) ✅https://www.youtube.com/watch?v=qbUPIv0DId0 ✅https://www.youtube.com/watch?v=pRGKTopg2rg ✅https://www.youtube.com/watch?v=PrhnTYa7ED0 ✅https://www.youtube.com/live/zvRQvNWZE5E ✅https://www.touteleurope.eu/fonctionnement-de-l-ue/quels-sont-les-agences-et-outils-de-la-cooperation-policiere-europeenne/#:~:text=Au%20sein%20de%20l'Union,graves%20et%20organis%C3%A9es%20de%20criminalit%C3%A9. ✅https://www.prefecturedepolice.interieur.gouv.fr/actualites-presse ✅https://www.ouest-france.fr/faits-divers/pedophilie/police-et-gendarmerie-lancent-un-tchat-securise-pour-mineurs-en-danger-1fe6998c-c5d0-11f0-a196-a9dcf76600e4

(Português) Comunicar e interagir de forma clara e compreensível em situações simples do quotidiano profissional, como: ✅Descrever um projeto simples; ✅Interpretar ofertas de emprego; ✅Expressar-se, mesmo com algumas hesitações e perífrases, sobre assuntos preparados ou do quotidiano; ✅Mediar a comunicação e partilhar opiniões sobre assuntos familiares; ✅Mobilizar e utilizar um repertório e estruturas frequentes, habituais em situações previsíveis.

A metodologia seguida nesta Microcredencial é a estabelecida no Modelo Pedagógico Virtual da UAb (2007; 2018) para ações de aprendizagem ao longo da vida a desenvolver em regime de e-learning. Nesta ação de formação, os formandos terão acesso aos conteúdos dos diversos módulos de forma sequencial, a fim de desenvolverem o seu estudo e realizarem as atividades solicitadas. O acesso offline possibilita a leitura/estudo dos conteúdos dos módulos por parte dos formandos sem necessidade de ligação à Internet. A tutoria a prestar pelas formadoras será ativa e permanente e far-se-á preferencialmente através dos fora de discussão abertos nos diversos tópicos (correspondentes aos módulos da estrutura do curso) na plataforma Moodle.

(Português) A avaliação tem carácter formativo e sumativo. Na avaliação sumativa, destacam-se a avaliação contínua e a avaliação final. A avaliação contínua refere-se à avaliação ao longo das semanas e tópicos de estudo: realização de 4 atividades propostas ao longo do percurso de aprendizagem. Esta modalidade de avaliação tem uma ponderação de 80% da nota final (4 valores por atividadeo (= 16 valores) + 1 avaliação final na última semana da Microcredencial, com um peso correspondente a 4 valores, i.e. 20% de ponderação na nota final). Nota final: de 0 a 20 valores. Os formandos que não obtenham 10 valores como nota final terão de realizar um trabalho individual escrito.