CREDITS / ECTS: 1

DURATION: 26 horas

START: 2022-04-12

APPLICATIONS FROM: 2022-03-08

APPLICATIONS UNTIL: 2022-04-05

COST: 90€

Um dos objectivos primordiais dos líderes é exponenciar sentimentos positivos nos seus colaboradores e fazê-los evoluir enquanto profissionais. Sendo pessoas a liderar outras pessoas, a raiz de fundo da liderança tem uma clara natureza emocional. Uma liderança emocionalmente inteligente conduz quer ao bom desempenho, quer ao sucesso das organizações. De que recursos emocionais é que um líder se pode apetrechar para ser bem sucedido? Como evitar problemas e desmotivação nos colaboradores? Quais as características fundamentais dos líderes que têm mais sucesso? Como é que os líderes criam um ambiente emocional propício à inovação, aumento de criatividade e direcionado para o sucesso? Abordando a temática da Inteligência Emocional e da Liderança, damos os primeiros passos rumo a uma Liderança Emocional e correspondente sucesso.

• Compreender os conceitos de Inteligência Emocional, os seus domínios e como a mesma pode causar ressonância e/ou dissonância; • Interiorizar os conceitos de liderança, quais os seus efeitos nos colaboradores, os diversos estilos e competências de um líder; • Aprender a liderar de forma emocional.

BRADBERRY, Travis, Emotional Intelligence 2.0, 2009. CROWLEY, Mark C., Lead From The Heart: Transformational Leadership For The 21st Century, 2011. GOLEMAN, Daniel, Primal Leadership, With a New Preface by the Authors: Unleashing the Power of Emotional Intelligence, 2013. PINK, Daniel H., When: The Scientific Secrets of Perfect Timing, 2018. GOLEMAN, Daniel; BOYATZIS, Richard; MCKEE, Annie, Harvard Business Review Everyday Emotional Intelligence: Big Ideas and Practical Advice on How to Be Human at Work, 2017.

A presente ação é lecionada em regime de ensino e aprendizagem a distância através da modalidade online, em ambiente de classe virtual, com recurso à plataforma de elearning em uso na Universidade Aberta. O termo “classe virtual” aplica-se a espaços organizados onde decorrem interações múltiplas entre docente-formando, formando-docente e formando-formando, criando-se comunidades de partilha de conhecimento e de experiências, onde os formandos são incentivados, através dos vários problemas colocados, a realizarem aprendizagens significativas. O curso tem como quadro geral de referência, em termos de metodologia de ensino, o Modelo Pedagógico Virtual da Universidade Aberta.

Espera-se que durante o curso o formando participe ativamente nos fóruns de discussão que serão disponibilizados e que realize as atividades de aprendizagem propostas (e-atividades). O formando deverá ainda elaborar um trabalho, pelo que no início da ação serão fornecidos aos formandos os critérios e parâmetros de avaliação.