Esta ação de formação foi concebida e dinamizada pelo Doutor Paulo Osório, docente da Universidade Aberta. Perante o rápido crescimento da diversidade linguística na escola portuguesa, esta atividade foi um contributo para pensar e problematizar o papel dos atores educativos na nova realidade escolar, com ênfase no/na mediador/a linguístico. Educadores/as, professores/as e alunos/as confrontam-se com dificuldades diversas no contexto escolar e, especificamente, nos processos de ensino-aprendizagem. Esta diversidade não interfere apenas com a disciplina de Língua Portuguesa, mas também com as restantes disciplinas dos diversos planos curriculares do sistema educativo. O espaço da sala de aula torna-se insuficiente para fazer face às múltiplas dificuldades que falantes não nativos da norma europeia da língua portuguesa convocam. Nas duas sessões foi abordado e questionado o papel do mediador linguístico. A importância da sua intervenção em colaboração com professores e encarregados de educação ficou patente, tanto pela apresentação e discussão como pela partilha de experiências dos participantes, uma vez que os mediadores podem auxiliar estes falantes a ultrapassar barreiras linguísticas e culturais.
Esta iniciativa constitui-se como ação de formação de curta duração para docentes.
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