O que nos revelam os textos de quem está a aprender português como língua não materna? Esta é a questão que orienta o webinar «Áreas linguísticas críticas para aprendentes do Português como Língua Não Materna», promovido pelos Centros Locais de Aprendizagem da Universidade Aberta de Abrantes, Ansião, Cantanhede, Mêda e Sabugal.
Conduzida por Cristina Martins, Professora Associada da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra e investigadora do CELGA-ILTEC, a sessão parte do conceito de interlíngua, o sistema linguístico que cada aprendente vai construindo à medida que aprende uma nova língua. A partir de exemplos, a oradora abordará diferentes áreas em que surgem dificuldades e mostrará como estas se manifestam na escrita.
O webinar combina a apresentação de conceitos com uma atividade prática. As/os participantes serão convidadas/os a analisar textos de aprendentes de Português Língua Não Materna (PLNM) e a classificar ocorrências que divergem da língua-alvo. O exercício permitirá reconhecer padrões na escrita e compreender o que estes podem revelar sobre o percurso de aprendizagem.
Doutorada em Linguística Aplicada, Cristina Martins dedica-se ao estudo do contacto de línguas, do bilinguismo e da aquisição de línguas segundas. Coordena o grupo Português em Contacto do CELGA-ILTEC e tem desenvolvido recursos para o ensino do português, entre os quais o Corpus de Produções Escritas de Aprendentes de PL2. Criou também o curso de formação online Aprendizagem e Ensino de PLNM, que concluiu a sua 22.ª edição em 2026.
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