CRÉDITOS / ECTS: 2 ECTS

DURAÇÃO: 52 horas/ 1+4 semanas

INÍCIO: 2022-02-28

FIM: 2022-04-05

CANDIDATURAS DE: 2021-12-15

CANDIDATURAS ATÉ: 2022-02-20

CUSTO: 153 €

A Sociedade da Informação gerou novas ameaças e oportunidades no contexto da vida das pessoas, empresas, instituições, nações e regiões de todo o mundo, onde a segurança e a competitividade são desígnios da realidade atual. A presença das organizações e empresas e do próprio indivíduo no mundo digital é uma realidade. A evolução tecnológica trouxe consigo inúmeras oportunidades de desenvolvimento e bem-estar geral pela desburocratização e consequente aceleração nos processos e por permitir alcançar um público mais vasto criando riqueza e desenvolvimento, outrora não possível. O próprio ensino está a passar por uma revolução através do ensino a distância permitindo chegar a pessoas e locais que não teriam esta oportunidade de desenvolvimento com o ensino tradicional presencial. Este curso é um exemplo disso, permitindo aos formandos estudar ao seu ritmo e realizar sua formação em qualquer lugar e a qualquer hora. Os ciberataques a empresas e indivíduos continuam a aumentar e crescem não só em número, mas também em força. Mesmo que ache que a sua empresa tomou todos os cuidados para prevenir um ataque, nenhuma empresa, indivíduo ou Estado está completamente seguro. A cibersegurança engloba um conjunto de meios, de técnicas e de tecnologias, que visam proteger computadores, programas, redes e dados, de danos e invasões. Por outro lado, visa capacitar pessoas com comportamentos e atitudes que salvaguardem a segurança da informação. A cibersegurança não é mais uma tarefa exclusiva dos especialistas em tecnologia. Melhorar e aumentar as práticas de segurança para identificar atividades suspeitas é responsabilidade de todos. Sendo certo que o mundo digital trouxe inúmeras vantagens e progresso, também é verdade que existem fortes ameaças neste mundo. É constante o aumento do número de dispositivos eletrónicos existentes e ligados em rede (Internet das coisas) e também dos seus utilizadores. Com o aumento dos negócios realizados pela Internet e das informações guardadas em rede, a segurança no Ciberespaço tornou-se hoje uma forte preocupação dos indivíduos, das empresas, dos governos e das nações. Para a evolução tecnológica ser aceite é necessário que haja confiança nos sistemas.

Considera-se como fator do seu sucesso neste curso a motivação dos formandos e a sua disponibilidade total para interagirem com os formadores e com os outros formandos na colocação de questões ou dúvidas sobre a matéria, e disponibilidade de tempo para estudarem os conteúdos, elaborarem todas as atividades sugeridas, as avaliações propostas e o trabalho final. Cumulativamente, os formandos devem possuir: • Habilitações mínimas ao nível do 12º ano ou equivalente; • Conhecimentos e prática de informática como utilizadores, em ambiente Windows; • Prática de utilização de browsers de navegação na Web; • Uma conta de correio eletrónico ativa e prática na sua utilização; • Disponibilidade de tempo mínima de13 horas por semana para: □ Participação nos fóruns de discussão e nos chats; □ Realização do autoestudo dos conteúdos disponibilizados online; □ Pesquisa de informação com interesse para o âmbito dos diversos módulos; □ Realização de todas as e-atividades propostas (testes, trabalhos, etc.); □ Elaboração do trabalho final de projeto.

Os objetivos do curso são: • Proporcionar conhecimentos e competências fundamentais em redes de computadores e sistemas operativos, os principais alvos de ataques. • Proporcionar conhecimentos e competências que permitam aos participantes caracterizar os ataques típicos bem como as defesas correspondentes. • Capacitar os participantes a identificar, reagir e proteger das principais ciberameaças. • No final, os participantes saberão: a) Planear e estabelecer estratégias que melhorem a cibersegurança ao nível pessoal e organizacional; b) Navegar de forma segura e usar mecanismos de autenticação robustos; c) Proteger-se de ataques de ciberbullying; d) Encriptar dados em dispositivos de retenção de dados (discos rígidos, pens, usb e outros) e em mensagens de correio eletrónico; e) Identificar e caracterizar as técnicas que os criminosos (hackers) utilizam, bem como a morfologia de um ataque; f) Aprender técnicas de proteção digital e fundamentos sobre configuração segura de redes e sistemas, reduzindo o risco de ataque.

No final do curso os formandos ficarão habilitados com um conjunto de ferramentas tecnológicas e procedimentais que lhes permitirão tomar ações de prevenção, monitorização, deteção, reação, análise e correção que visam manter o estado de segurança desejado e garantir a confidencialidade, integridade, disponibilidade e não repúdio da informação, das redes e sistemas de informação no ciberespaço, e das pessoas que nele interagem. Deste modo os participantes irão adquirir as seguintes competências: • Aprender o funcionamento de sistemas operativos, das redes em geral e da Internet em particular; • Conhecer as principais normas e leis de referência do cibercrime e da proteção de dados incluindo o Regulamento Geral sobre a Proteção de Dados (RGPD); • Navegar na Internet de forma segura; • Reagir e responder de forma adequada às principais ciberameaças incluindo o ciberbullying; • Gerir e proteger identidade digital; • Usar mecanismos de autenticação forte; • Cifrar a informação existente em todo o suporte informático e nas comunicações por correio eletrónico; • Proteger e configurar de forma segura os seus dispositivos eletrónicos e a rede de Internet doméstica; • Aprender a forma de ataque de um hacker (ethical hacking); • Capturar credenciais numa comunicação de rede; • Extrair informação de fontes abertas para planeamento e execução de um ataque -OSINT (Open source intelligence); • Detetar vulnerabilidades em redes empresariais e em ambiente pessoal. Este curso permitirá ainda aos formandos adquirir diferentes competências ditas para a empregabilidade, designadamente competências: • Para aprender continuamente e em regime de autoaprendizagem; • De orientação para resultados; • De intercomunicação online e de networking; • De trabalho em equipa; • Na utilização de tecnologias informáticas; • Na autogestão do tempo e das atividades.

O curso segue um modelo no qual é a instituição formadora que define os objetivos, conteúdos, percursos de aprendizagem e meios e métodos de avaliação. Este modelo pressupõe a existência de canais de comunicação fáceis e disponíveis em permanência, entre a instituição e os formandos e entre estes e os formadores(es), canais esses integrados na plataforma Moodle a utilizar. A metodologia seguida neste curso é a estabelecida no Modelo Pedagógico Virtual da UAb para ações de aprendizagem ao longo da vida a desenvolver em regime de e-learning e adota o modelo de ensino/aprendizagem de 5 níveis de que nos fala Gilly Salmon (2000).

A avaliação em formação online tem uma importância acrescida em relação à avaliação em regime presencial em virtude da natureza particular do contexto de ensino-aprendizagem. Os instrumentos de avaliação devem, por isso, ser variados por forma a anular ou reduzir a um mínimo aceitável, a possibilidade de fraude intelectual quanto à autoria dos trabalhos. Por isso, todos os aspetos da avaliação devem ser muito claros e explícitos e a avaliação deve ser definida e planeada a par com o percurso formativo que se deseja e estar intimamente relacionada com os objetivos a atingir. Todos os módulos do curso são sujeitos a avaliação. A avaliação nos módulos 1 a 4 integra: • Uma componente contínua ao longo do módulo (participação nos fóruns de discussão e eventual realização de e-atividades intermédias); • Uma componente final do módulo baseada na realização de uma e-atividade final que pode revestir qualquer forma (trabalho, teste, projecto, etc.) Os instrumentos de avaliação de um módulo têm o mesmo peso e, por isso, a avaliação final do módulo é dada pela média simples das 2 ou 3 provas realizadas, numa escala de 0 a 20 valores. A média final da avaliação dos módulos traduz a classificação final.