CURSOS COM CANDIDATURAS ABERTAS
LISTA COMPLETA DE CURSOS ALV
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(Português) Cibersegurança Ofensiva |
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(Português) Analista de Cibersegurança |
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(Português) As alterações climáticas, as adaptações humanas e o empreendedorismo no turismo histórico |
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(Português) Avaliação Digital da Aprendizagem |
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(Português) Cadastro Predial – Tipologias B e C |
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(Português) Cibersegurança Aplicada à PSP |
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(Português) Circularizar a economia e o turismo |
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(Português) Competências Digitais para o Ensino a Distância |
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(Português) Comunicação Assertiva e Gestão de Conflitos na Relação com os Cidadãos |
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(Português) Comunicação e Atendimento ao Cidadão |
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(Português) Comunicação e Relacionamento em Equipa |
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(Português) CURADORIA E EDUCAÇÃO: ESTRATÉGIA PARA PRÁTICAS ATIVAS |
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(Português) Diretores de Segurança Cibernética |
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(Português) Dominar a Arte da Negociação no Setor do Turismo |
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(Português) E-ATIVIDADES NO DESENHO DE CURSOS DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL |
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(Português) E-Atividades no Desenho de Cursos |
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(Português) E-MODERAÇÃO E FEEDBACK |
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(Português) EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E DIGITAL: Docência Digital em Rede |
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(Português) Educação a Distância e Digital |
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(Português) ESTRATÉGIA DIGITAL E MARKETING DE PERFORMANCE |
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(Português) EUPC Frontline – Capacitação para Profissionais de Prevenção com base no Currículo Europeu de Prevenção |
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(Português) FERRAMENTAS DIGITAIS – NÍVEL 1 |
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(Português) FERRAMENTAS DIGITAIS – NÍVEL 2 |
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(Português) Formação Digital em Rede |
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(Português) HISTÓRIA E MEMÓRIA, O PATRIMÓNIO RELIGIOSO EM PORTUGAL |
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(Português) História Local e Dinamização do Turismo |
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(Português) Inglês A1 e A2 (iniciação) |
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(Português) INGLÊS B1 |
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(Português) INGLÊS B2 |
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(Português) Introdução à Gestão Documental |
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(Português) Introdução à Implementação Local dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável |
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(Português) Introdução à Inteligência Artificial I |
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(Português) Introdução à Inteligência Artificial II |
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(Português) Introdução à Inteligência Artificial: perspetivas para o ensino |
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(Português) LIDERANÇA E GESTÃO DE PESSOAS NO TURISMO (MCT) |
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(Português) LIDERANÇA EM TURISMO(MCT) |
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(Português) MEDIA TRAINING |
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(Português) Migrações – Conceitos, Tendências e Enquadramento Normativo |
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(Português) O Digital e as Redes Sociais |
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(Português) Objetivos do Desenvolvimento Sustentável |
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(Português) Pós-graduação em Transição e Transformação Digital das Organizações |
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(Português) Projeto de UC em Ambiente Digital |
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(Português) PROJETOS DE EMPREENDEDORISMO RELIGIOSO |
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(Português) Raízes da arte-xávega e o empreendedorismo no turismo histórico |
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(Português) RESPONSABILIDADE SOCIAL DAS EMPRESAS NO SETOR DO TURISMO |
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(Português) ROTEIROS E ROMEIROS: OPORTUNIDADES DE OFERTA EM TURISMO RELIGIOSO EM PORTUGAL |
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(Português) Saúde e Turismo na costa portuguesa: uma visão retrospetiva |
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(Português) Saúde e Turismo: A Contribuição da História para os Desafios Contemporâneos |
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(Português) Saúde e Turismo: Os Banhos de Mar nas Praias de Portugal |
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(Português) Saúde e Turismo: Uma introdução histórica às práticas de Mobilidade e Tratamento ao longo do tempo |
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(Português) Supervisão da investigação doutoral: abordagens e práticas |
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(Português) Supervisão da Investigação Pós-graduada |
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(Português) Transição Digital e Melhoria da Eficiência Organizacional |
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(Português) TURISMO E BEM-ESTAR: AS TERMAS(MCT) |
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(Português) TURISMO SÉNIOR E ATIVIDADE FÍSICA (MCT) |
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(Português) Turismo Sustentável |
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(Português) TURISMO SUSTENTÁVEL |
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Fundamentos de Cibersegurança |
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Event Management |
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(Português) Cadastro e Inventário dos ativos segundo o SNC-AP |
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(Português) Riscos Psicossociais nos Locais de Trabalho |
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(Português) A Administração Pública no Contexto da União Europeia e da Globalização |
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(Português) As Autarquias na Construção do Novo Paradigma da Política Educativa |
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(Português) Biomarcadores de Cancro |
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(Português) Cibersegurança Ofensiva |
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(Português) Contabilidade para não Financeiros Segundo o SNC-AP |
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(Português) Criação e Gestão de Lojas Online – Woocommerce |
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(Português) Criação e Gestão de Portais – WordPress |
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(Português) Curso de Atualização de Diretores de Segurança |
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(Português) Curso de Cibersegurança para o Cidadão Competente |
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(Português) Curso de Especialização em Cibersegurança |
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(Português) Curso de Especialização em Direção de Segurança |
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(Português) Curso de Especialização em Supervisão de Segurança |
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(Português) Curso de Formação Avançada em Gerontologia |
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(Português) Cyberbullying: da consciencialização à prevenção |
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(Português) Dilemas do Ensino a Distância para Crianças: Como fazer? |
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(Português) Educação e Transformação Digital |
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(Português) Epidemiologia e Saúde Pública |
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(Português) Farmacoterapia I |
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(Português) Formação Complementar em Cadastro Predial – Tipologia E |
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(Português) FORMAÇÃO COMPLEMENTAR EM CADASTRO PREDIAL – Tipologias A e D |
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(Português) Formação Complementar em Cadastro Predial – Tipologias B + C |
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(Português) Implementar processos participativos em bibliotecas |
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(Português) Liderança Emocional |
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(Português) Literacia da Informação e Inovação |
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(Português) Marketing Digital e gestão de loja online |
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(Português) Marketing Pessoal, Competências Empreendedoras e Percursos Profissionais |
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(Português) Noções de Estatística Aplicada às Ciências da Saúde I |
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(Português) Reforma da Administração Local, Inovação e Novas Competências |
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(Português) Seminário Virtual Europeu em Desenvolvimento Sustentável |
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(Português) Sistemas de Informação Geográfica: Exploração e Treino com ArcGis |
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(Português) Softskills – Ferramentas de Sucesso |
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(Português) Educação Digital e em Rede |
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(Português) Pós-graduação em Administração e Politicas Públicas |
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(Português) Pós-graduação em Ciências Florestais (UAb/ IPCB) |
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(Português) Pós-Graduação em Estudos Globais |
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(Português) Pós-graduação em Estudos Juvenis |
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(Português) Pós-graduação em Gestão Autárquica e Modernização: Os Novos Desafios do Poder Local |
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(Português) Pós-graduação em Gestão da Informação e Bibliotecas Escolares |
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(Português) Pós-graduação em Gestão de Negócios (UAb/ IPCB) |
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(Português) Pós-graduação em Mediação de Conflitos |
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(Português) Pós-graduação em Proteção Civil (UAb/ IPCB) |
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(Português) Pós-graduação em Reabilitação Sustentável de Edifícios UAb/ IPCB) |
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(Português) Pós-graduação em Sistemas Alimentares Sustentáveis |
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(Português) Pós-graduação em Sistemas de Informação Geográfica – Recursos Agroflorestais e Ambientais (UAb/ IPCB) |
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(Português) Pós-graduação em Transição e Transformação Digital das Organizações |
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(Português) A Utilização das Novas Tecnologias na Promoção da Leitura Recreativa |
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(Português) As Vozes do Renascimento: O que os diálogos nos contam |
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(Português) Biblioterapia e Imaginário |
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(Português) Biodiversidade do Intertidal – Recursos didáticos |
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(Português) Cidadania e Segurança Online. Prevenir a ciberviolência: bE_SAFE! |
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(Português) Cinema e Vídeo: Desconstruções Pedagógicas |
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(Português) Cyberbullying: da consciencialização à prevenção |
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(Português) Dilemas do Ensino a Distância para Crianças: Como fazer? |
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(Português) Educação e Transformação Digital |
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(Português) Educação para a Sustentabilidade |
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(Português) Género, Educação e Cidadania: conhecimento, emancipação e igualdade em contexto escolar |
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(Português) Happy Schools: como promover a felicidade nas escolas |
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(Português) Metodologias Ativas e TIC na Educação |
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(Português) Metodologias Criativas do Design da Aprendizagem Online (MCDA) |
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(Português) Supervisão Pedagógica na Avaliação do Desempenho Docente |
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Competências Digitais: Como desenvolver e avaliar? Facilitating and assessing learners’ digital competencies |
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Design da Aprendizagem para Contextos Online e Híbridos (DACOH) |
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Educar para a diversidade e cidadania: Estratégias para o sucesso escolar dos/as estudantes ciganos(as) |
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Português de Viva Voz – B2 |
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(Português) “Fazer História”: contributos para o conhecimento da arte-xávega |
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(Português) Art, Design & sustainability with special focus on environment and climate change |
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(Português) As alterações climáticas e a evolução humana |
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(Português) As Vozes do Renascimento: O que os diálogos nos contam |
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(Português) Biblioterapia e Imaginário |
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(Português) Chatbot Developer For Higher Education |
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(Português) Cinema – do pensamento à ação |
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(Português) Climate Change: from global to local Action |
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Digital Skills: How to Develop and Evaluate |
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(Português) Competências sócio emocionais no pós-pandemia: Ajudar os pais a promover a qualidade de vida dos seus filhos |
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(Português) Curso de Complemento de Formação em Engenharia do Ambiente |
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(Português) Curso de Especialização em Cultura e Comunicação Digital em Bibliotecas, Arquivos e Museus |
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(Português) Curso de Profissionalização em Serviço |
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(Português) Especialização em Patologias Estruturais |
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(Português) Especialização em Patologias Não Estruturais |
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(Português) Globalização e Turismo |
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(Português) Iniciação à Língua e Cultura Árabes – Nível I |
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(Português) Internacionalização Pedagógica: docência em contexto digital e híbrido |
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(Português) Método biográfico: produção e análise de histórias de vida |
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Português de Viva Voz – A1.1 (Portuguese Live) |
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Português de Viva Voz – A1.2 (Portuguese Live) |
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Português de Viva Voz – B.1 |
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(Português) Português Língua Estrangeira C1 (PLEC1) |
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(Português) Revisão Linguística, Gráfica e Editorial: Cuidar bem da Língua Portuguesa |
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(Português) Voz, Dicção e Teatralização de Contos |
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Digitally Competent Educators |
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International Virtual Seminar “Water and Climate |
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Português de Viva Voz – A2 |
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Portuguese for Ukrainian Refugees – A1.1 |
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(Português) Curso de Qualificação para Estudos Superiores (CQES) |
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(Português) Empreendedorismo para as Artes Criativas |
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(Português) Formações Modulares Certificadas |
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Maiores 23 |
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(Português) Ciências da Natureza |
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(Português) História e Estudos Sociais |
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(Português) Inglês |
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(Português) Matemática + |
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(Português) Português Mais |
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(Português) Unidades Curriculares Isoladas de 1º Ciclo |
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(Português) Unidades Curriculares Isoladas de 2º e 3º Ciclos |
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(Português) Unidades Curriculares Isoladas de Pós-graduações |
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