Blended learning (ou bLearning) emergiu como um dos conceitos pedagógicos mais populares no início deste século XXI. Nos últimos dez anos, as experiências de educação e investigação em Blended Learning aumentaram significativamente fruto dos desenvolvimentos tecnológicos e como resultado das diferentes iniciativas para inovar pedagogicamente integrando as tecnologias nos sistemas de ensino. Inicialmente, o termo Blended Learning foi usado como a ligação entre a sala de aula presencial e o Ensino a Distância (EaD) mediado pelo computador. Mais recentemente, e sobretudo devido à crescente expansão da Internet e usabilidade dos LMS, o termo Blended Learning representa uma diversidade e uma variedade de combinações que envolve diferentes recursos tecnológicos, diferentes abordagens pedagógicas e diferentes espaços (formais e informais). Ou seja, para além da questão da integração dos momentos presenciais e não presenciais, deve-se ter em conta também a conjugação de diferentes abordagens de ensino, a interação de diversos recursos tecnológicos e a adoção dos diferentes espaços de vida no processo de ensino-aprendizagem.
